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学生辅导计划 一、辅导思路 高三复习计划分为三大阶段。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。课内部分 能力优先，范例导学模式 (一)发展方向：使学生掌握高中语文学习的基本规律，进而学会学习语文； (二)具体目标：促进学生语文阅读基本能力的养成； (三)教学出发点：单元能力训练要点的分项与综合； (四)时间标准：虽然不能按照新课程计划要求的课时数实施教学，但要做到精讲精练； (五)模式特点： ??? 1．突破以往以课文整体讲授为教学基本单位的形式，把单元文选中最适宜本单元能力点训练的文段或篇章挑选出来，根据课堂教学中能力训练不同环节的需要重新组合，以之作为能力训练的实例加以运用： ??? 2．可使课堂教学中教师的主导作用和学生的主体性得到最大程度的体现，省时而高效： (六)教学程序(环节)； ??? 1．教师对单元训练目的的交代，对能力形成所需知识的讲授及知识运用(转化为能力)的实例示范。这一环节重在思维过程的展现； ??? 2．在教师引导下，学生结合文选实例的分析，初步理会能力要点； ??? 3．学生在具体分析文选实例中掌握运用这一能力点解决问题的一般规律和思维路径，教师进行疑难点拨； ??? 4．教师给出文选实例并设置问题，学生集体讨论，共享信息，纠正、补充、丰富分实例的过程和结果； ?? ?5．教师限定课外阅读篇目及阅读目的，学生运用所掌握的能力，独立分析文章，进行交流； ??? 6．单元知识及能力的综合检测。 (七)模式期望： ??? 1．获取信息阶段：凭靠集中、相对完整的讲授，达到大密度，高清晰度，体现完整性、系统性； ??? 2．处理、转化、储存信息阶段：要有科学的层次，合理的联结，控制与自主合谐统一； ??? 3运用信息阶段：实用价值突出，迁移方便。 课外技巧和能力提高 [考点透视] 1.理解文中重要词语的含义。 2.理解文中重要句子的含义。 3.把握文章思路，分析文章结构。 4.筛选并整合文中的信息。 5.归纳内容要点，概括中心意思。 6.分析概括作者在文中的观点态度。 7.根据文章内容进行推断和想象。 8.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 9.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 知识串讲 1.仔细阅读原文，注意筛选重要信息 2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文 3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围 4.确定答题范围，抓住关键词句 具体以第五册第六册课文（列出如下）和高考例题及模拟题带动讲解。高中语文第五册目录阅读第一单元1．人生的境界........................................冯友兰2．*人是什么...................................赵鑫珊3．庄子：在我们无路可走的时候...........................鲍鹏山4．*孔孟...................................黄仁宇第二单元5．我国古代小说的发展及其规律...........................吴组缃6．中国艺术表现里的虚和实.................................宗白华7．*说木叶................................................林庚8．*重新创造的艺术天地....................................谢冕第三单元9．阿Q正传......................................鲁迅