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9故乡 学案 谈谈小说 小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类：长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素：人物、故事情节、环境 人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声) 环境：自然环境 社会环境 2故乡—鲁迅 3作者简介：（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。 在初中我们学过他的作品有： 从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》 《社戏》 选自《呐喊》 《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》 《风筝》 选自《野草》 4时代背景：1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 5整体感知 1、朗读课文，疏解字词。 2、小说以什么为线索来组织故事情节？ 3、梳理情节结构。 6读准字音 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ）祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) 7 小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡 ——在故乡——离故乡”三个部分。 第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。 8情节结构 第一部分：回故乡 (1-5节) 回乡时间 深冬 回乡原因 卖屋、搬家 回乡所见景象 萧索 回乡心情 悲凉 9 第二部分：在故乡 到家那天 母子相见(6-8节) 回忆少年闰土(9-33节) 见到杨二嫂(34-52节) 过了三四天 见到闰土 又过了九日 动身启程( 10 第三部分：离故乡 船上谈话 “我”的感受 11 环境描写 自然环境（重点学习） 社会环境 12 环境描写作用 ①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题 13 朗读1-5段 探究: 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？ 严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。 14 2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫