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中小学课题研究专题讲座 会昌小学 陈九秀 一、教育科学研究界说 一般地说，中小学教育科学研究，就是对中小学校教育教学、学校管理中的某些理论或实际问题，作出科学回答的系统认识过程。 二、开展教育科研的意义 开展教育科研有助于转变教育思想 开展教育科研有助于提高科学育人和科学概念水平 开展教育科研有助于教育改革 开展教育科研有助于提高中小学教师的理论素养和科研水平 三、中小学教育科研的性质和特点 性质：中小学教育科研是一种创造性的认识活动，其实质是揭示教育的本质和规律。 特点： 1、教育性 2、应用性 3、群众性 4、迟效性 四、教师科研的基本范式 让理论和经验两只轮子协调地运转 通过教育实验在规范中探索规律 让行动研究来开辟学校教育科研的新天地 在总结经验中强化科研意识 第一讲 教育科研的选题 一、教育科研课题的来源 1、研究者自选课题 a、来源于工作中的实际问题 b、来源于学科交叉所产生的空白区 c、来源于对已有理论或结论的怀疑 d、来源于学术争论中所提出的问题 e、来源于理论的推导 2、各级课题指南 3、委托课题 二、教育科研课题的类型 理论性课题和应用性课题 承续性课题、再生性课题、 热门性课题、开拓性课题 三、教育科研课题的发现方法 1、质疑法 2、易向法 3、类比法 4、探究与体察法 5、捕捉机遇法 四、教育科研选题的原则 1、需要性原则 2、科学性原则 3、创新性原则 4、可行性原则 五、教育科研选题的要求 1、因地（校）制宜 2、从“小”做起 3、注意时效 4、避免片面 5、要将课题陈述为问题 6、要对选定的课题进行论证 第二讲 研究方案的设计 一、构成研究方案的因素 1、研究目的和研究方法 2、已有的研究基础 3、研究人员的组成 4、物质条件 二、研究方案的设计 1、形成研究假设 2、选择研究方法 3、选择研究对象 4、形成研究计划 研究计划的基本内容： 1、研究题目 2、目的和意义 3、课题研究的基本内容 4、课题的研究思路和方法，制定研究方案 5、研究课题已具备的工作基础和条件 6、研究成果的预计去向及使用范围 7、经费核算 教育实验研究计划 1、绪言（研究问题、研究假设、已有基础） 2、研究的具体方法 3、总体和样本 4、研究设计 5、实验过程 6、数据分析和统计技术 7、时间安排 8、预算（人力、物力、设备、费用） 第三讲 课题的申报立项 一、课题申报的渠道 二、课题申报和立项的程序 三、申报时间 四、填写课题申报书 课题申报与立项程序 1、阅读《江西省中小学教育教学研究课题指南》 2、填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》 3、单位盖章后交县教研室再到市到省课题基地办 4、基地办召开课题评审会，评委评审 5、将拟通过立项课题报省教育厅主管领导审批 6、由省教育厅下发批准立项的文件和目录 7、向课题组下发立项通知书 8、课题的启动与实施 第四讲 常用的研究方法 1、观察法 2、实验法 3、调查法 4、文献法 5、统计法 6、行动研究法 7、总结经验法 第五讲 教育研究成果的表述 一、研究报告类 1、教育调查报告： （题目、前言、正文、结论和建议、附录） 2、教育实验研究报告： （题目、前言、方法、结果、讨论、附录） 3、教育经验总结报告： （题目、情况概述、经验总结、问题和方法） 二、论文（专著）类 1、理论性论文 2、综述性论文 3、预测性论文 （标题、内容摘要、序言、正文、结论、参考文献、附录） 三、其他类： 教具、多媒体课件、测试卷、录音、光盘等 课题的结题与成果转化（待续） 谢谢指导！ 再见！ 课题的结题与成果转化（待续） 谢谢指导！ 再见！ * *