碱性氧化物与碱的关系.doc

碱性氧化物与碱的关系之 ——探究氧化铜转化成氢氧化铜的实验 东门中学 吴佳桦 一、教学目标 1、巩固碱性氧化物与碱的关系 3、学会表达、分析实验现象，尊重客观事实 4、养成尊重客观事实的科学态度，培养科学、严谨的思维方法 二、教学重点和难点 重点：探究氧化铜转化成氢氧化铜的实验、现象及表述形成各种现象的原因 难点：分析实验中的现象及成因 三、教学过程 【引】播放视频《虎门销烟》 【师】刚才的历史场景中，我们看到了鸦片销毁在石灰池中，石灰池里进行的反应是什么呢？为什么它能销毁鸦片呢？ 【生】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出的大量的热 【师】我们已经了解酸碱盐的性质及物质之间的转化，今天，我们先来研究碱性氧化物怎样转化为碱，请同学们回忆一下方法 【PPT】问题一：怎样将碱性氧化物转化成碱？ 【板书】一、碱性氧化物→碱 ①加水 【师】所有的碱性氧化物都能加水来转化成碱吗？例如：氧化铜 【生】不是。因为氧化铜难溶，不与水反应。 【师】这节课我们就要解决如何让氧化铜转变为氢氧化铜 【板书】探究氧化铜制备氢氧化铜 【师】请你们设计一下实验，如何将氧化铜变成氢氧化铜呢？ 【PPT】问题二：如何将氧化铜转化成氢氧化铜 【生】讨论后回答，先加酸后加碱 【板书】②先加酸，后加碱 【师】请一位同学将作此实验的操作程序讲完整。 【板书】 化学方程式： CuO+H2SO4→CuSO4+H2O CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4 画图： 【PPT】展示实验过程、并提醒学生观察现象的注意点 【生】实验 【师】请同学们按照刚才设计的实验来完成实验，操作完后来汇报实验现象，先回答加硫酸后所观察的现象，再描述加氢氧化钠溶液后观察到的现象 【板书】画图分析 【生】展示并一一说出现象 大致可能分成以下几种情况：①蓝色絮状沉淀 ②无沉淀 ③先没有沉淀，再滴加氢氧化钠后出现沉淀 ④先出现沉淀，振荡后沉淀消失 ⑤黑色沉淀 ⑥先产生黑色沉淀，然后产生蓝色沉淀，然后又溶解消失 ⑦黑色沉淀与蓝色沉淀同时生成 【师】老师认为大家所说的这么多的现象应该可以归纳为 【PPT】五种不同的现象。 【PPT】问题三：这些现象的原因是什么？ 【生】讨论。回答 【板书】画图 【师】同学们在做同样一个实验，用相同的方法去做却出现了不一样的结果，这是什么原因呢？我们必须要了解到实验常常受到外界的干扰，远比我们想象的复杂多，那么，从这个实验里，你是否了解到一些影响实验结果的因素呢？ 【生】思考回答：温度、试剂的量、浓度等 【师】问题二：从这个实验的分析结果来看，你们发现碱和碱性氧化物的关系还有怎样的关系吗? 【生】碱受热分解可以生成碱性氧化物 【板书】二、碱→碱性氧化物 【PPT】实验如何将氧化铜转化为氢氧化铜？注意哪些操作注意点？ 【师】总结：这节课让我们体会到了化学学科是以实验为基础的学科，在本节课中大家深刻的感受到了在做实验时，尊重客观事实的重要性，体会到了做化学实验时，应该科学的考虑问题，因为我们只有发现实际现象和预设的现象不同的原因，才能体会化失败为成功。 【PPT】作业： 1、如何制备下列物质 Na2O→NaOH Cu→Cu（OH）2 Fe2O3→Fe(OH)3 Cu（OH）2→ Cu 2.向含CuCl2和HCl的混合溶液100 g中，逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀的物质的量关系如下图所示，P点的含义是什么？求出m1的值。