2017届高考历史二轮复习（浙江专用）配套文档：选考题型 专题二十六 加试题第33、34题研析 Word版含答案.docVIP

专题二十六　加试题第33、34题研析 考情回顾 2016年4月考题 33题 主题：康熙帝巩固统一、励精图治的功绩 考点：平三藩、统一台湾、平叛乱、民族政治、抗外侵、革弊政等 呈现方式：两段史料，两个设问，但设问的综合性较强，问题设计答案相对开放 34题 主题：殖民罪恶的见证——戈雷岛 考点：殖民扩张、黑奴贸易、殖民主义特点及影响 呈现方式：两段史料，两个设问，答案源于教材与材料信息 2015年 10月考题 33题 主题：孔子 考点：汉代儒学、太学创建、故宫、科举制 呈现方式：两段史料，阅读量不大，设问相对开放 34题 主题：战争与和平及法西斯暴行文化遗产 考点：凡尔赛体系、世界经济危机、奥斯维辛集中营 呈现方式：体现知识综合性，将战争与世界文化遗产融合呈现 例1　(加试题)(2016·4月新高考，T33)历史的意义在于对后人的教育和启迪。阅读材料，回答问题。 材料一　清康熙时，驻守古北口长城的总兵官向朝廷建议，拨款维修加固长城。康熙帝阅批奏折后认为守国之道不在于修长城，而在于“修得民心”。清王朝治国安邦的一个大手笔，便是将北方草原上凶猛剽悍的蒙古铁骑，变成了护卫江山的真正长城。回放历史的画面，在内蒙古木兰围场、承德避暑山庄、故宫保和殿都曾经记录下有清一代民族团结和睦的历史佳话。——摘编自《世界遗产在中国》 材料二　回顾清朝的历史，康熙帝无疑是可圈可点的人物，他启动了康乾盛世之门，把一个纷乱而残破的中国引向大治，真正开创了一个空前统一、政治稳定、经济繁荣的新时代。面对进入全盛期的形势，他滋生出一丝总揽朝政的满足感。 对于康熙帝的文治武功，不同时代的人们从不同角度出发，主要有如下一些认识：①圣祖仁皇帝平三逆、平朔漠，亿万年久安长治之业实定于此；②康熙帝尊崇孔子，超越前代，笼络明朝遗民，使政风为之一变；③康熙帝保卫边疆，抵御外侵，缔结和约；④康熙帝实现了由乱而治之局，使朝中威胁皇权的各种因素不断受到控制，皇帝乾纲独断。——据《清史》等整理 (1)阅读材料一，结合所学，从“修得民心”的角度，分别指出木兰围场、避暑山庄、保和殿的相应职能。请你用一句话概括清朝为巩固统一的多民族国家所创造的成功经验。 (2)阅读上述材料并结合所学，请你选择对康熙帝“文治武功”的其中一种认识扼要予以展开。 答案　(1)木兰围场：处理民族事务的特殊场所。避暑山庄：处理民族事务，加强北部边防的政治中心。保和殿：每年除夕，皇帝在此宴请少数民族的王公贵族。经验：因地制宜地处理边疆问题和民族关系。 (2)选择①：康熙帝平定三藩之乱，统一台湾，平定准噶尔部叛乱，巩固统一国家。 选择②：康熙帝尊重各民族文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和矛盾。 选择③：康熙帝抗击沙俄对东北的侵略，组织两次收复雅克萨之战，和平签订《尼布楚条约》，从法律上确定中俄东段边界，维护国家主权。 选择④：康熙帝改革弊政，励精图治，作为地主阶级的政治代表，凭借其至高无上的权力和地位，实行专制集权。 解析　本题考查统一多民族国家的捍卫者康熙帝。第(1)问，第一小问，注意问题要求从“修得民心”的角度来回答，故从康熙帝如何处理民族关系的角度，结合选修四和选修六的知识进行回答；第二小问，依据材料和所学知识可知，康熙帝为解决蒙古事务，在内蒙古的中心设立木兰围场，又修建避暑山庄，这些建筑体现了因地制宜的特点。第(2)问，选择①，依据材料信息“平三逆、平朔漠”等从军事上巩固国家统一来回答；选择②依据材料“尊崇孔子”“笼络明朝遗民”从处理与汉族的关系来回答；选择③依据材料“保卫边疆，抵御外侵，缔结和约”对外抵抗侵略的角度回答；选择④依据材料“实现了由乱而治之局”“皇帝乾纲独断”从加强君主专制的角度回答。 例2　(加试题)(2016·4月新高考，T34)近代殖民主义是人类文明史上的一个“怪胎”。阅读材料，回答问题。 材料一　奴隶贩子把从各地绑架、诱拐或交易来的黑人押解到这里，男人、妇女和孩子分开关押，然后在院内进行买卖。成交的奴隶很快就会被买主装上贩奴船运走，从不耽搁。……正面底部的中间有一条走廊直通后门，后门外就是波涛汹涌的大海。手足被枷锁铐住的奴隶就从这里被赶上船，贩卖到异国他乡。因此，这座门又称作“不归之门”。——《历史》选修6 材料二　15世纪，葡萄牙首创了使用黑人奴隶劳动力的甘蔗种植园模式。16、17世纪之交，这种模式被英国人和法国人引入加勒比海诸岛，挽救了白人殖民地的经济颓势。此后，从非洲贩来的黑奴数量直线上升。随着奴隶种植园在美洲的大量建立，金、银矿山的开采也引进了黑人奴隶制。每年由美洲运往欧洲的主要由黑人劳动力生产的白银有50万镑，黄金1万镑；蔗糖、棉花、烟叶、木材等黑奴种植园生产的热带产品大量运往欧洲，成为生产出