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典 型 错 题1．（语文作业本）划线句中“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？答案：不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。错误原因：表述不清，词不达意。改进措施：增加相关题型的练习次数。2．（语文作业本）根据拼音写出汉字。Cuān（ ）升答案：蹿错误原因：与第一课所学的窜字混淆。改进措施：区分两个字的不同读音和字义。3．（语文作业本）第3课第一段中加点的“摸出”能否换成“拿出”或“取出”？为什么？答案：不能。“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着把它拿出来。而“拿出”或“取出”则表达不出。错误原因：知道不能替换，但不能正确的表述原因。改进措施：引导学生从全文的角度把握个别字词的特殊含义。4．选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。推重 推荐 推让 推崇（1）这部著作受到学术界的________。（2）在荣誉面前大家互相________。（3）他的高尚品德为人们所________。 （4）这本书很好，应该向学生________。答案：推重 推让 推崇 推荐错误原因：推崇和推重两个词语混淆。改进措施：先看词义：推崇：尊崇，十分推重。推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。据此可以看出，推重侧重于对某人一个或几个方面的重视，而推崇则倾向于对整个人的认可；即便指向于相同的一个侧面，推崇的语气明显强于推重。也可以说，推重是有所保留的认可，而推崇是毫无保留的认可。5．课文中表现桃花源中人安居乐业的句子是___________________________。答案：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。错误原因：将 HYPERLINK /shti/ \t _blank 描写桃源景色的句子也写入其中。改进措施：学会审题，把握问题中的关键字词。6．用现代汉语写出下列句子的意思。公揣囊中已空，命同来家中取钱。答案：汤公摸了摸钱包，没有钱，就让买菜翁和自己一起去拿钱。错误原因：将同来理解成同来的人。改进措施：根据文意正确把握被省略的人称词，相关练习可参考课后练习三。7．凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在 HYPERLINK /shti/ \t _blank 描写天气吗？）答案：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的 HYPERLINK /shti/ \t _blank 阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。错误原因：理解不到位。改进措施：理解环境描写在文章中的不同作用。8．改病句：李明同学很勤奋，也很智慧，他的语文成绩在班里遥遥领先。答案：把智慧改为聪明。错误原因：没有找到错误原因，很多学生给该句加上了关联词。改进措施：分析关键词语的词性，从而找出语病。9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（?? ）　⑴张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。　⑵望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给　他的许多动人的故事。　⑶新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。　A流传?? 悠远?? 幽远?? 俭朴??????? B留传?? 幽远?? 悠远?? 简朴　C留传?? 悠远?? 幽远?? 俭朴??????? D流传?? 幽远?? 悠远?? 简朴答案：B解析⑴“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思。⑵“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思。⑶“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”错误原因：实词着重考查近义实词的辨析，尤其是同音近义词的辨析难度大。改进措施：要从静态层面（词义轻重、范围大小、词性和语法功能）和动态层面（适用对象、搭配习惯、氛围情调）和情感层面（褒贬色彩、语体色彩、表达色彩）去辨析。考生不必依次选填，可以先填容易的，排除相关选项后再仔细斟酌其余选项。10．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是?（1）随着南昌朝阳地区的开发，如何活化朝阳水系备受????????????? 。（2）2008年下半年以来，江西省农副产品价格继续呈现稳中略跌的?????????? 。（3）在台湾，陈水扁被送进台北看守所，成为首位被收押的?????????? 当局领导人。A．关心? 态势?? 下野????? B．关注? 形