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重庆工商职业学院文件 渝工商职院教发〔2016〕6号 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重庆工商职业学院 关于制订2016级专业人才培养方案的指导意见 各单位（部门）： 为了更好地适应区域经济发展和行业企业对技术技能人才的要求，全面贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(教职成[2015]9号)、《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（渝府发〔2015〕17号）、《重庆市人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的通知》（渝府办发〔2015〕136号）等文件精神，结合我校实际，特对制订2016级各专业人才培养方案提出如下指导意见： 一、指导思想 紧紧围绕重庆经济建设和产业发展需要，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路，围绕技术技能人才的培养目标，以增强学生就业创业创新能力为核心，建立突出职业能力培养的科学合理的课程体系，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，培养适应重庆经济社会发展需要的高素质劳动者和技术技能人才。 二、基本原则 （一）适应市场需求，明确培养目标。各专业要从行业企业调研、毕业生跟踪调查入手，在借鉴校内外改革经验和成果的基础上，积极引进行业企业等人才质量标准，科学设计专业人才培养目标、规格，合理确定课程结构，按照“岗位—能力—课程”的基本思路，通过对完成职业岗位典型工作任务所需职业能力的分析，并结合学生个人发展，修订职业岗位的通用能力要求和人才培养标准。 （二）优化课程体系，改革课程内容。课程设置要根据人才培养目标和职业能力的需要，围绕职业领域和相应的岗位技能，同时兼顾学生通用能力、职业专门能力和综合能力的培养，使之具有较强的职业适应性和可持续发展的能力。要注意遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作的相对稳定性的关系，处理好公共基础课、专业基础课、专业核心课与专业拓展课之间的关系，处理好课程的先行与后续、基础与核心、理论与实践的辩证关系，逐步完善形成对接产业紧密、专业特色鲜明的课程体系。 构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育体系，完善由“必修课程、选修课程、实践课程”等在内的创新创业教育课程体系，优化由“理论、实践、实务”在内的创新创业教育内容，夯实创新创业平台建设。 落实教学做一体教学理念，推进项目导向、任务驱动教学模式改革课程内容与职业标准对接，过程与生产过程对接与职业资格证书对接完善成绩的考核评价办法，改革评价指标与内容，校企双主体参与人才培养评价制度，课程由评机制。 专业人才的全校统一开设公共课程教学进程安排表公共课程 - 9 -