角平分线（一）教学设计.docVIP

第一章三角形的证明 ４．角平分线（一）导学案 杨燕燕 学习目标 1.掌握角平分线的性质定理及其判定定理； 2.会证明角平分线的性质定理和判定定理； 3.会用这两个定理解决一些简单问题. 教学过程 一、自主学习 1.阅读课本第28页第一条定理及其证明过程，回答下列问题： (1)简单的用符号语言表示这个定理： __________________________________ _______________ (2)此定理的作用是：证明两条线段___________ 二、小组合作 你能写出这个定理的逆命题吗？它是真命题吗？你能证明它吗？ _____________________到角的两边距离相等的点，在这个角的角平分线上． 2.阅读课本第28页第二条定理及其证明过程，回答下列问题： (1)简单的用符号语言表示这个定理： __________________________________ _______________ (2)此定理的作用是：证明点在___________ 逆命题利用公理和我们已证过的定理证明了，那么我们就可以把这个逆命题叫做原定理的逆定理．我们就把它叫做角平分线的判定定理。 三、当堂检测 1、如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=________cm. 2.已知△ABC中, ∠C = 90°,AD平分∠CAB,且BC=8,BD=5,求点D到AB的距离是______. 3.在△ABC中， ∠BAC=60 °,点D在BC上， AD=10, DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,F，且DE=DF，求DE的长. 4.如图，CD⊥AB，BE ⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于点O，且∠1=∠2. 求证： OB=OC 5.如图，CD⊥AB，BE ⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于点O，且OB=OC. 求证:∠1=∠2 四、拓展延伸 1.如图，在△ABC中，AC = BC，∠C = 90°，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，垂足为E. 已知CD = 4cm，求AC的长； 求证：AB = AC + CD. 2.如图，在△ABC中，∠BAC的平分线与BC边的垂直平分线相交于点D，过点D作AB、AC的（或延长线）垂线，垂足分别是M、N。求证：BM=CN。 五、课堂小结 本节课你收获了什么?你还有何困惑？ 六、课后作业 习题1.9第1,2,3,4题．