做好中等职业学校班主任工作的几个技巧.docVIP

做好中等职业学校班主任工作的几个技巧 ; 班主任工作是学校教育工作的重要环节,在技校更是如此。一个学校教育质量的高低,主要由学生的素质的高低来决定。班主任作为学校的重要的基层管理人员,要时刻牢记“以学生为本”的思想,促进学生全面健康成长。班主任工作极其重要,而如何做好它,就成了每个班主任经常思考的问题。作为班级的组织者、领导者,班主任工作的好坏,对学生能否健康成长具有重要影响。如何做好班主任工作,值得每位班主任认真思考、总结。 ; 作为职专类院校班主任,在学生整体素质偏低,且短期内得不到迅速提高的情形下,如何最大限度挖掘学生潜能,实现学生管理的优质化,成为摆在各班主任面前的严峻课题。职业教育的教育目标就是培养有良好品德有一技之长的人才。但目前职专生生源复杂,他们很强的自尊心和进取愿望,有较强的动手能力和交际能力,讲义气,但心理承受能力差,对学习兴趣不大。在初中的学习生活中往往受的批评多、表扬少,自信心差,对自己的行为约束力差,个别甚至逃课、吸烟、打架,形成了很多坏毛病。因此作为职专生的班主任工作责任大、难度大,需要扮演的角色也多,需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生的内心,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口。 ; 一、做好职专班主任的体会 ; 1.重视思想教育,确定奋斗目标 ; 新学期开始,新生(职专生)中弥漫着失败和消沉情绪,他们觉得自己在老师、家长、亲友的心目中没有什么好印象,有一种自卑感和失败感。所以,鼓励他们在新的环境里一改过去不良的学习习惯,重新认识自己十分必要。从学生进校起,职专班主任就要摒弃成见,尊重学生的人格,平等公正地对待每一位学生。我首先给他们尽快定位,从多角度来观察、发现、赏识每一个学生凸显出的个性优势,哪怕是处于萌芽的微弱状态,使之感到“我能行”,从而消除入学时郁闷的情绪,及时帮助学生制定切实可行的学习计划。对于不知从何做起的学生,要亲自引领,耐心指导,鼓励他们一点一滴地进步,并适时给予精神或物质鼓励,使其以饱满的热情投入到学习中,言行也能自觉地融入“比学赶帮”的班集体中。班主任应让学生明确当今社会对人才素质的要求,明确学习目的,使之明确自己的奋斗目标,以此激励学生的良好动机,指导学生的奋斗方向,增强竞争意识,树立远大抱负,使学生有学习的信心和积极性。在鼓励学生敢于和普高同学甚至重点高中的同学竞争的同时,教师要注意目标确立的科学性:既要注意目标的可行性,还要考虑目标的循序渐进和鼓动性;既要注意近期与长远目标的结合,保持连续性,还要考虑目标的共同性。 ; 2.用爱去教育,情感化管理 ; 职专生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。 ; 比如:谈恋爱是当前职专生常见的现象,我班有几个学生谈恋爱,对他们如果采取强硬办法,反而适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他们,其次在班上,当他们有任何进步时都进行表扬,并且对同学说,谈恋爱并不是绝对的错误,只不过不是学生阶段应该干的事,这几位同学因为我没因此歧视他们,反而都能控制自己,而且积极的学习,取得了不错的成绩。 ; 班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感,特别是那些有毛病的学生,设身处地的为他们考虑考虑,或因势利导的去教育或许有更好的效果。 ; 3.细化管理,常抓不懈 ; 细化班级管理工作,是职专班主任做好班级管理工作的重要举措。职专班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理,我班实行常规百分考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。 ; 比如:我班有位同学学习情况、行为表现都较差。针对他的情况,我有的放矢的引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬,树立他的信心,在此基础上再要求他过学习关,这段时间他非常用功,班级值日也主动做。 ; 4.观念和工作方法是做好职专班主任工作的基础 ; 时代变换,学生的成长环境也在变换,班主任的观念和方式也需要改变。首先是观念的更新,比如过去我们研究青春期,研究早恋,现在就要研究情商、多元智能;过去是帮助青少年戒除烟瘾,现在面临的则是难度更大的网瘾。新的形势逼迫着我们跟上新的时代。班主任不只是班级的管理者!组织者,更应该是学生的知心朋友,要使学生有话敢对班主任讲,愿对班主任说。班主任应该与学生平等的、友好的相处