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课堂导学案 年 级 五 学科 信息技术 课型 新授课 授课 教师 贺雄 学习内容 第1课 欢迎新朋友—“Microsoft Word” 学习目标 知识和技能：1、掌握Word的启动和退出的方法。2、了解Word窗口的组成和使用。3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。 过程与方法：在了解和认识计算机的过程中，学习良好的学习方法。 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。 学习重点 1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。 2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 培养学生的归纳总结能力。 学习难点 1、Word窗口的各个组成部分的名称与作用 2、Word窗口中各部分的功能。 学习准备 无 教师活动 学生活动 导 学 过 程 一、导入新课： 从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要学习的是工作在Windows环境下的Word。 二、探究体验 1、备注：学生根据以前所学试着自己独立启动word； 2、总结方法：（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式 3、认识Word窗口 （1）学生认真观察 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称 （2）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明 标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名 菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。 工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。 标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。 编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。（叫个别学生示范） 滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。 状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。 4、Word文档的新建 演示并讲解：当我们启动Word时，系统会自动建立一个空文档，此外，我们还可以根据需要自己新建文档演示建立的过程 演示并讲解：当插入光标在编辑区中闪动时，我们就可以在Word中输入文字了，利用键盘我们可以输入“英文”要输入汉字，需要先启动汉字输入法，我们在前面的第五课、第六课已学过了，可以把这些知识运用到Word中来。(边讲解边演示) 5、保存文档 演示并讲解：在Word中的文档可以以文件的形式保存在磁盘上，保存的方法和我们在画图中所学的大致相同：单击文件菜单中的保存或另存为命令然后在出现的对话框中输入名字，最后单击保存按钮。 6、退出Word 讲解：退出Word的操作步骤与退出画图程序的操作相同：单击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。 注：如果文件修改后尚未存盘，在退出Word时会出现提示是否存盘对话框 三、操作练习： 1、尝试使用不同的方法启动Word，记住步骤； 2、文字输入练习 3、Word启动和退出，文档的新建和保存。 四、课堂总结：今天我们学习了Word的启动、退出、文档的新建、保存、窗口的组成和在文档中输入文字，在记住知识的基础上要反复练习至熟练。 学生根据以前所学试着自己独立启动word； 邻位交流比较各自启动方法的不同 总结启动方法 学生认真观察，并说出各部分名称 学生试说各部分作用。 学生输入汉字 学生试着自己新建文档 邻位交流各自新建文档的不同方法 总结新建文档的方法：利用文件菜单中的新建命令；利用工具栏中的新建按钮。并按步骤操作、在文档中输入文字。 学生根据以前学过的知识自己组织材料练习输入文字。 学生把刚才输入的文件保存起来。注：Word文件的扩展名为.doc，此外，我们还可以使用工具栏中的保存按钮来保存。 学生实践操作退出Word 观察未保存的同学会弹出对话框 学生认真练习今天所学操作，小组间可以交流讨论。 年 级 五 学科 信息技术 课型 新授课 授课 教师 贺雄 学习内容 第2课 文章的修改 学习目标 知识和技能：1、学会存档文件的调用；2、学会运用光标移动的方法修改文章。 过程与方法：1、体验编辑文档的过程；2、掌握修改文档的方法。 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。 学习重点 存档文件的调取。 学习难点 文章的修改。 学习准备 无 教师活动 学生活动 导 学 过 程 一、导入新课： 写文章难免有错，在Word 2000中进行修改是非常容易的，下面我们就来学习第二课文章的修改 探究体验 1．启动Word 2000 。 （1）“文件”→“打开”→选择“文件” →“打开按钮” （2）用下面的方法打开文件。 单击工具栏上的“打开”按钮——在“打开”对话框中，寻找到文件后，双击文件名“。 （3