科研基本方法论文.doc

作业题目录： 1.谈谈室内模拟试验和田间试验各自的优缺点，并举例说明。...........................3 2.结合微生物在农业循环经济中的作用，依据相关专业基础知识和查阅相关资料，选一与微生物应用相关的科学研究项目，从选题的目的意义、研究内容概述、主要研究思路、主要研究内容和实施办法、预期研究结果等方面，完成一个项目建议书。.......................................................................................................................7 3.论述在选择科研项目时应该考虑的因素与条件。...............................................10 4.在查阅文献的基础上，就植物营养学的研究热点作一论述。要求：不可泛泛而谈，就其中一个具体的热点问题介绍其研究背景、研究意义、未来的研究方向和研究方法等。...............................................................................................................12 1.谈谈室内模拟试验和田间试验各自的优缺点，并举例说明。 一．从植物营养学的研究方面分析： 室内模拟实验： 植物营养的室内模拟实验指采用人工模拟、人工控制的手段，在特制的容器中进行的各类植物栽培试验。室内模拟试验是植物营养研究的重要试验方法。可以主要用于研究研究作物对土壤养分的吸收利用情况、肥料对作物效果的初步评价、环境条件(如温度、光照、水分等)对土壤养分释放及作物吸收的影响、肥料利用率研究等。作为科研的基本方法它具有明显的优点和缺点。 （一）培养环境光温条件好 比如采用塑料盆在室内进行小麦的氮肥使用量试验时，由于试验棚内的小气候环境受人为控制。从小麦的播种到收获试验棚都可以给小麦提供最佳的光温条件，保持小麦旺盛生长。因此在一般情况下，盆栽试验的小麦一般要比田间试验小麦早成熟10几天。 （二）养分利用率高 室内模拟实验一般是在盆钵中进行的。由于试验所用土壤是经过经过破碎、干燥，过筛处理的，用于试验的土壤一般经过3mm筛，在试验装盆时，控制的土壤紧实度可以为作物提供良好的土壤通气、透水性，这有利于植物根系的生长，因此植物的根系能在盆钵中任意生长延伸，只要有养分的地方植物根系就可以轻松的到达并充分高效的吸收土壤中的养分。而且不存在土壤中的养分的淋失问题，这也使得盆栽试验的肥料利用率一般比田间偏高。 盆栽试验土壤水分和温度均可受人为控制，所以合理的施肥以及控制培养试验土壤养分的释放规律与作物的根系吸收相同步，因此可以提高作物的养分利用率。 （三）需要频繁灌水 由于室内试验中所用土壤是经人为破碎、筛分后，其物理性结构被严重损坏，土壤的团粒结构被损坏,因此,土壤的保水能力下降,而且土壤表面裸露,水分蒸发迅速,不像在田间可以有石块、杂草等覆盖在土壤表面抑制水分蒸发，而且室内温度比田间温度普遍高，所以水分更是蒸发的快。因而室内试验的灌水量以及灌水速度是自然降水的几十倍。 如在“不同水源灌溉冬小麦盆栽试验”中，试验所用容器规格为:盆高35 cm, 直径33 cm, 每个盆内装土重17 kg ,试验中露天将2/ 3 盆埋置在试验田中, 和大田作物一样的接纳大气降水, 但作物需水时用不同水源进行灌溉，生育期进行了4 次灌溉,每次每盆灌水量3 000mL,经折算即为此试验中小麦的灌水量为705.88ml/kg土。在“基于作物冠气温差的精量灌溉决策研究及其田间验证”中,小麦于2006 年10 月10 日播种,在10 月6 日进行了播前灌, 11 月14 日进行了冬灌; 各个处理灌水量一致, 分别为60mm 和90mm。 这证明田间试验与室内试验相比，灌水量不仅次数少而且灌水量也不大。 （四）施肥量更高 由于室内试验的环境好,作物一般比田间的生长旺盛，养分吸收量较大，因此室内试验的作物施肥量一般是田间试验的2-3倍。试验容器内的土壤数量有限，能给作物提供的养分数量非常有限，而且试验所用土壤属于人为扰动的土壤，土壤的微生物活性被严重破坏，很多潜在养分不能及时释放出来，而且土壤经人为破碎、筛分后，其物理性结构被损坏，可以说几乎丧失了保肥能力，所以室内试验的施肥应该根据作物生长状况，多次施肥，故而施肥量比田间高。 如在“不同水源灌溉冬小麦盆栽试验”中试验每个容器装土重17 kg,每盆施尿素3.93 g, 过磷酸钙3.7g,氯化钾2.8g。在“不同轮作制度下施