空气质量与健康说课稿.doc

在活动中探究，在探究中感悟 《空气质量与健康》说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！非常荣幸能有机会与大家交流探讨生物学课题，今天我说课的课题是《空气质量与健康》。我从以下方面进行说课，谨请各位指导。 【】【】学生对这部分内容较感兴趣。利用这点进一步提高学习生物的兴趣。激发【】运用现代教育技术通过小组合作形式，不断提高自身的 【】【】【】　熟练探究实验的基本过程，观察能力通过，提高整理表达的能力通过并积极行动起来，防治大气污染。通过小组活动，培养团结合作的意识。 我想学： 经 历 在经历过程中，以活动教学方式为主，通过“报道——探究——交流——设想”四大活动为主线展开。 活动一：报道——发布空气质量信息（体验性活动） 充分利用当地的课程资源，在课前，布置学生对家乡著名风景区梁山风光进行拍摄，在课上进行解说，接着引导学生列举生活中空气污染的现象引入本节课的教学，然后鼓励学生从多角度对空气质量与健康这一内容确立探究的问题和方法。体现学生主动获取知识的意识。（教学片断一：导入情境——提出问题） 新课程学习指导卡 活动准备 了解家乡的美好风光，观察生活中的空气污染现象。 活动建议 可以结合我乡的空气质量状况收集信息并整理语言，平时注意多观察记者的风格，尽量以最简洁的语言发布。可以是图片的、文字的等，形式不限。 活动过程 学着记者的样儿，为大家发布关于空气质量的有关信息。 新课程学习资源卡 资源1：空气质量基本常识 空气污染是指因人类的生产和生活活动使某种物质进入大气，使大气的化学、物理、生物等方面的特性改变，影响人们的生活、工作，危害人体健康，影响或危害各种生物的生存，直接或间接地损害设备、建筑物等的现象。我国空气质量采用了空气污染指数进行评价。空气污染指数是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康和生态环境的影响来确定污染指数的分级及相应的污染物浓度值。我国目前采用的空气污染指数（API）分为五个等级，API值小于等于50，说明空气质量为优，相当于国家空气质量一级标准，符合自然保护区、风景名胜区和其它需要特殊保护地区的空气质量要求；API值大于50且小于等于100，表明空气质量良好，相当于达到国家质量二级标准；API值大于100且小于等于200，表明空气质量为轻度污染，相当于国家空气质量三级标准；API值大于200表明空气质量差，称之为中度污染，为国家空气质量四级标准；API大于300表明空气质量极差，已严重污染。感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群中普遍出现症状康人运动耐受力降低，有明显强烈症状，提前出现某些疾病1、自主选择收集资料的途径，可以到学校图书室查阅，可以上网搜索，可以请教专家和教师，尽量做到多角度观察、多方面收集。 2、所搜集资料的形式不限，可以是文字的、图片的、数据的、音像的。 3、资料搜集后，要进行整理和分析，从中寻找问题的答案。 活动过程 我收集的资料有： 我对资料的分析： 新课程学习资源卡 资源1：影响空气的主要因素 工厂排放的浓烟，汽车排放的大量有害气体和粉尘，燃烧含硫的燃料，焚烧生活垃圾、树叶、废旧塑料，焚烧工业废弃物，吸烟，炒菜做饭时厨房的油烟气，腐烂的垃圾释放出的有害气体，工厂有毒气体的泄漏，居室装修材料缓慢释放出的有毒气体，路面扬尘，农业上喷洒有毒农药，使用喷发胶等有化学稀释剂的的产品，有害化学物质的释放，建筑爆破，复印机、电视等电器产生的有害气体，化肥的大量作用，扬沙和沙尘暴，乱扔垃圾，食物腐烂变质等。 资源2：英国伦敦烟雾事件 1952年12月5～8日发生在英国伦敦的烟雾事件是世界有名的公害事件之一。它的发生，是因为潮湿有雾的空气在城市上空停滞不动，温度逆增，逆温层在40米～150米低空，大量的烟喷入其中，使烟雾不断积聚。伦敦上空的大气成了堆置工厂和住户烟筒里出来的粉碎了的废物的垃圾场。事后调查数据显示，尘粒浓度高达 4.46μg/Ｌ，为平时的10倍；二氧化硫高达1.34μg/Ｌ，为平时的6倍。烟雾中的三氧化二铁促使二氧化硫氧化产生硫酸泡沫，凝结在烟尘上形成酸雾。 社会调查组——探究当地几种空气污染源 针对农村实际，引导学生走出课堂、走向社会，用调查法探究当地农村中机动车尾气、吸烟、秸秆焚烧、地面扬尘这几大污染源对人体健康的影响。培养学生关注当地的空气质量，热爱家乡的情感。 新课程学习指导卡 活动准备 调查统计表、笔、调查提纲。 活动建议 1、调查前要明确调查的目的，拟出调查提纲，确定调查范围，可选取一部分调查对象作为样本。围绕当地的空气污染源种类自己拟定调查内容。 2、在大组内可以分几个调查小组，确定一人为小组长。小