2016-2017学年高中物理 16.4 碰撞课件 新人教版选修3-5.pptVIP

§ 4 碰 撞 1．了解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞。 2．了解对心碰撞和非对心碰撞。 3．了解散射现象和中子的发现过程，体会理论对实践的指导作用，进一步理解动量守恒定律的普适性。 4．会应用动量和能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题。 学习目标 通过视频慢镜头展示非弹性碰撞和完全非弹性碰撞的过程，使同学们能够感受到碰撞过程物体间的相互作用。进而引入弹性碰撞和非弹性碰撞，导入新课。 根据不同碰撞形式的能量转化形式，探究了碰撞的规律，使学生对不同碰撞形式问题的处理方法有一个起码的认识。典例探究1使学生清楚碰撞所遵循的基本规律。碰撞是动量守恒定律的一个重要应用。不同的碰撞形式，能量转化不同，与能量结合，可以引申出很多类型的题目。碰撞是动量守恒定律的重要题型，也是高考必考的内容，经常出现在高考和各类模拟试题中。所以本节课在典型例题和课堂检测习题的选择，在学生前两年物理学习能力提高的基础上，难度高于课本，做到一步到位。特别在和其他运动过程的结合上，设计了在实际做题过程中常见的几种情况，如典例探究2和课堂检测4，训练学生对综合题目的分析解决能力。这些问题难度设置的提高，更具有实战意义。 设计思路 非弹性碰撞、完全非弹性碰撞 新课导入 系统在碰撞过程中动量守恒吗？ 系统在碰撞过程中能量（机械能）守恒吗？ 机械能守恒 机械能不守恒 碰撞过程中动量守恒 ？ 想一想 1. 弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。 例如钢球、玻璃球的碰撞 2. 非弹性碰撞：如果碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。 例如木制品、橡皮泥球的碰撞 新课讲授 说明：碰撞后两物体连在一起运动，这类碰撞叫完全非弹性碰撞。此类碰撞是非弹性碰撞中的一种特殊形式，系统机械能损失最多。 例如橡皮泥球之间的碰撞 3. 弹性碰撞的规律 ?1 ?2 = 0 地面光滑 若 m1 = m2，则 ?1? = 0、?2? = ?1，相当于两球交换速度 (5) 若 m1 m2 ， 则 ?1? = v1， ?2? = 2?1 (2) 若 m1 m2， 则 ?1? 0，且 ?2?一定大于 0 (3) 若 m1 m2 ， 则 ?1? 0，且 ?2?一定大于 0 4. 非弹性碰撞 ?1 ?2 地面光滑 5. 完全非弹性碰撞 ?1 ?2 地面光滑 A 典例探究 1. 动量守恒； 2. 动能不会增加； 3. 符合实际情况。如运动方向一致时，碰撞后，后边物体的速度不大于前边物体的速度。或者碰撞后两物体向相反的方向运动，只能是背道而驰，绝不可以对头“顶牛”。 判断碰撞过程能否发生的依据 提升 例2 如图所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一竖直的墙。重物质量为木板质量的 2 倍，重物与木板间的动摩擦因数为 μ。使木板与重物以共同的速度 ?0 向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短。求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上。重力加速度为 g。 典例探究 1. 对心碰撞 如图所示，一个运动的球与一个静止的球碰撞，碰撞之前球的运动速度与两球心在同一直线上，碰撞之后两球的速度仍会沿着这条直线。这种碰撞称为正碰，也叫对心碰撞。 2. 非对心碰撞 一个运动的球与一个静止的球碰撞，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线不在同一条直线上，碰撞之后两球的速度都会偏离原来两球心的连线。这种碰撞称为非对心碰撞。 与宏观物体碰撞不同的是，微观粒子相互接近时并不发生直接碰撞，因此微观粒子的碰撞又叫做散射。由于粒子与物质微粒发生对心碰撞的概率很小，所以多数粒子在碰撞后飞向四面八方。 由于原子之间强大的相互作用，碰撞时原子相当于质量极大的物体，不会移动。 1. 弹性碰撞：碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。 (1) 规律：动量守恒、机械能守恒 (2) 能量转化情况：系统动能没有损失 2. 非弹性碰撞：碰撞过程中机械能不守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞。 (1) 规律：动量守恒，机械能减少 (2) 能量转化情况：完全非弹性碰撞中系统动能损失最大 3. 对心碰撞和非对心碰撞 课堂总结 1. 在光滑水平面上，动能为 E0 ，动量大小为 p0 的小钢球 1 与静止的小钢球 2 发生碰撞，碰撞前后球 1 的运动方向相反，将碰后球 1 的动能和动量大小分别记为 E1、p1，球 2 的动能和动量大小分别记为 E2、p2，则必有 ( ) A. E1 E0 B. p1 p0 C. E2 E0