人教选修2近代西方的民主思想.pptVIP

3、历史影响：理论上：是反对君主专制制度、反对封建统 治，争取自由解放的强大思想武器。实践上：①成为法国《人权宣言》的基本精神，推动了法国大革命的发展； ②为北美独立战争提供了理论依据 近代民主思想四位思想家比较 材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 ——洛克《政府论》 背景方面 为什么明清进步思潮产生的思想高度及社会效果不如近代民主思潮？ 材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 ——卢梭《社会契约论》 (3)材料三反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？ 观点：社会契约论。 实质：建立资本主义法制社会。 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 (4)以上材料反映了近代民主思想中三位杰出的思想家的思想，结合所学知识，总结三大思想家思想的共同之处。 天赋人权和社会契约的思想。 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 当近代西方民主思想勃发之时，在明末清初的中国，也出现了带有中国特色的民主思想，请根据所学的知识，探究这两股思潮的异同。 提示：从思想背景、内容、历史影响等方面比较 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 文艺复兴、宗教改革促进思想解放，近代科学兴起。 程朱理学占统治地位，八股取士束缚人的思想 思想文化 资本主义生产方式确立发展迅速 资本主义萌芽发展缓慢 经济方面 早期资产阶级革命兴起资产阶级力量壮大 封建专制制度空前强化，封建统治稳固，资产阶级未形成 政治方面 近代民主思想 明清之际进步思潮 明清进步思潮 近代民主思想 影响 没有形成强大的社会思潮。 形成社会思潮，成为资产阶级革命的理论依据，对人类历史有巨大贡献。 内容 反对君主专制；经世致用 天赋人权、平等、自由、反对封建制度、 * 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 何为民主？ 溯源民主 重塑民主 ——在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数的原则共同管理国家事务的国家制度 ——古代雅典城邦民主 ——开创顺应时代的民主构想： 近代民主思想的发展 民主思想——指关于民主的学说和理论 本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 雅典民主 （直接民主） 繁荣的工商业文明 小国寡民 农耕文明 君主专制 （集权统一） 理论点拨1 上层建筑 与经济基础 相适应 溯源民主 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 重塑民主——近代民主思想的发展 民主思想的背景 经济： 欧洲资本主义发展 ⑴ 资产阶级力量壮大 ⑵ 中世纪封建专制阻碍 经济发展和人权的实现 文艺复兴、宗教改革促成了思想解放 民主思潮兴起 政治： 文化： 社会存在 决定 社会意识 理论点拨2 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 社会平等 人民主权 社会契约 三权分立 制约平衡 天赋人权 实行法治 实行分权 天赋人权 思想自由 卢梭 孟德斯鸠 洛克 斯宾诺莎 近代民主思想的发展 (17——18世纪） 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 选修和必修中关于近代民主思想的发展的要求： 选修课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 必修3《理性之光》课标内容要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 温故知新 课堂实战 巩固练习 课堂小结 延伸拓展 斯宾诺莎(Spinoza, 1632—1677） 荷兰哲学家，生于阿姆斯特丹的犹太商人家庭。1656年因反对犹太教教义而被开除教籍，以磨