5詹天佑导学案.docVIP

5詹天佑（第一课时） 【教学目标】： 1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美 　　2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、初步感知文章内容，理清文章脉络。 【课标要求】： 有较强的独立识字能力。 【教学重点】： 初步感知文章内容，理清文章脉络。 【教学难点】： 我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 【学情分析】：学生求知欲强，有了一定的收集资料的能力和理解能力，但是对于文中含义深刻的句子，学生往往容易忽略，再加上学生对当时社会背景了解不是很多，所以对一些关键词句的理解不可能很到位，朗读的情感更是欠缺，需要老师的引导启发，才会使学生情感与作者的情感达到共鸣。 【知识链接】： 詹天佑（1861年3月17日—1919年4月24日），字眷诚，号达朝，中国 HYPERLINK /view/36836.htm \t _blank 近代铁路工程专家。汉族，原籍安徽婺源（今属江西），生于广东 HYPERLINK /view/15793.htm \t _blank 南海。12岁留学 HYPERLINK /view/2398.htm \t _blank 美国 HYPERLINK /view/20031.htm \t _blank 土木工程及 HYPERLINK /view/19293.htm \t _blank 铁路专科，大学毕业获 HYPERLINK /view/137561.htm \t _blank 学士学位归国；1905—1909年主持修建我国自建的第一条铁路—京张铁路；创造竖井施工法和人字形线路，震惊中外；在筹划修建沪嘉、洛潼、津芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等铁路中，成绩斐然。著有《铁路名词表》、《京张铁路工程纪略》等；有“ HYPERLINK /view/849193.htm \t _blank 中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。 【预习提示】： 1、学习本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步感知文章内容。 【预习检测】 辨字组词：嘲（???? ）?? 勘（???? ）?? 陡（???? ）?? 讥（???? ）?? 浆（???? ） 潮（???? ）?? 堪（???? ）?? 徒（???? ）?? 饥（???? ）?? 桨（???? ） 【自主、合作、探究学习】： 一、生字词的学习。 1、同学们以小组为单位检查字词的预习情况。 2、各组派代表带领大家学习生字词。（学习11个生字、近义词、反义词、多音字、形近字、同音字。） 3、学习过程中其他同学要认真听，并纠正补充。 （1）汇报交流课文中的生字，针对易错的字，难写的字共同交流哪些部位需要提醒大家注意，指导读音和笔顺。 （2）依次汇报交流近义词、反义词、多音字、形近字、同音字。 （3）各组代表领读，指读生字，词语。 （4）教师指导重点字书写，评价各组预习汇报情况。 二、读课文（达到正确、流利地朗读课文）。 由一个小组的全部成员共同读文，其他同学认真听，评价并纠正。 三、再读课文，整体感知。 1、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（ ）。 我知道课文的中心句是：（??????????????? 围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（????? ）、（?????? ）、（??????? ）。 2、我能把课文读流利通顺有感情 3、(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到： (2)我知道居庸关的特点是（????????????????? ），开凿方法是（?????????????? ）。我知道八达岭的特点是（???????????????? ），采用的开凿方法是（?????????????? ）。我会分别用图来表示： ? ? （3）火车经过青龙桥遇到的困难（?????? ），詹天佑设计了（????????? ），解决了这个难题，我根据课文画的“人”字形线路图是： 4、展示交流： (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。 ?(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 ?(3)重点探究： 既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？ ______________________________________________ 【我来闯关】： 读句子写出划线词语的近义词 （1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ） （2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（ ） 5詹天佑（第二课时） 【教学目标】：