师德教育绪论.pptVIP

2012官道口镇校本研修班 加强师德师风建设 推进学校德育工作 主讲：杜军峰 2012年8月28日 教师犯罪案例及分析 案例一： 中新网金华2011年4月18日 (记者胡旭明)，浙江省金华市中级人民法院一审依法以绑架罪判处被告人胡保平死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，胡保平赔偿附带民事诉讼原告人陈某、何某各项经济损失共计人民币515000元。　　2011年2月24日晚8时许，金华外国语学校初一学生、武义人陈某从学校出来后失踪。次日上午8时许，陈某的母亲何女士的手机收到一条勒索短信，对方索要200万元现金。接到报案后，金华市金东公安分局立即开展全方位侦查，最终于2月25日下午抓获被告人小陈的语文老师胡保平。 一、教师的职业特点 职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演员的有艺德，做教师的有师德。 教师的职业道德是由其职业特点决定的。 韩愈说：“师者，传道、授业、解惑者也。” 教师（teacher）：教师是受社会委托，引导和帮助受教育者学习人类积累的文化科学知识、社会规范和相关技能，促进其在德、智、体、美、劳等方面朝着社会所期望的方向发展的专业人员。 在1993年通过的《教师法》第三条中规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质