什么是儿童多动症.docVIP

什么是儿童多动症？儿童多动症的危害是什么？ ------------------------------------------------------------------- 　　 什么是儿童多动症？ 　　 儿童多动症又名儿童多动综合征、注意力缺陷障碍、注意力不足多动障碍、轻微脑功能失调功能失调、注意力缺陷--多动障碍综合征、多动性障碍，是一种常见的儿童心理疾病。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。 　　儿童多动症发生率国外报道约3%～10%，如斯图尔特统计6～12岁学龄儿童发生率为4%。多动症的发生年龄要看在生活过程中矛盾突出在哪个年龄阶段。一般来说，7岁前表现出来，8～10岁为发病的高峰期。 当您因孩子的多动多语而无可奈何时，当教师在儿子的作业本上写上了像上课时注意力不集中，学习成绩不稳定时，当孩子常情绪不稳，伴有说谎、破坏甚至逃学时，当……作为家长的您就不能不去为孩子做一下是否患有多动症的诊断…… 　　由于多动症儿童与正常儿童的顽皮之间不易区分，这给儿童多动症的诊断和鉴别造成了困难。迄今为止，国内外还缺乏一种客观的、特异性很强的诊断儿童多动症方法，而大多采用综合性的方法进行诊断。 　　儿童多动症的危害： 　　儿童多动症对个人。家庭、学校，社会等各方面都能造成程度不等的危害，必须及时防治 对个人的危害: 　　轻微多动症儿童只是学习不能专心，不能主动学习，造成成绩下降； 行为上不能自控，不服管束，被人歧视。重症多动症儿童甚至不能跟班， 难以读完小学及初中。常惹是生非，干扰他人。随着年龄增长， 因自控力较差，容易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至犯罪。 　　对家庭的危害: 　　多动症儿童不仅学习成绩较差，还厌学、逃学， 扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家长和睦。 　　对学校的危害 　　在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴， 成绩低下，严重影响了学校的教学质量。 　　对社会的危害 　　多动症儿童如果不及时治疗，成人后由于自控能力差，容易冲动， 往往屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。 　　儿童多动症有什么表现？ 　　儿童多动症的核心表现是自控能力差，主要表现有以下几个方面： 　　（1） 活动过多 　　这类孩子不论在任何场合一般都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作，敲桌子，摇椅子，舔铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路时急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。由于自控能力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。 　　（2） 冲动任性 　　这类孩子情绪极为不稳，自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。高兴时忘乎所以，又笑又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，常常发脾气。这种喜怒无常、冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使他们不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。 　　（3）注意力集中困难 　　这类孩子的注意力很难集中，或者注意力集中短暂，不符合实际年龄的特点，上课时常常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则走神、溜号，听而不闻。做作业时边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。 　　（4） 学习困难 　　这类孩子由于注意力不集中，上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业时候常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间功能障碍、思维功能障碍等等，如有的孩子分不清6和9或a和d,基于有的孩子倒读文字、反写字。 　　（5） 行为异常 　　这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。在与同伴的交往中，不讲礼貌，干扰别人，欺负弱小，不愿受别人的制约或排斥小伙伴，因此在同龄儿童中是不受欢迎的人。 　　（6） 神经系统轻微异常 　　部分孩子神经系统无明显异常，但是有可能存在以下问题：运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼时站立不稳，不能走直线，用手指自己的鼻子困难等等；发音存在缺陷，如口吃，吐字不清等；皮肤两点辨别能力差，如当患儿闭上眼睛，分辨自己的皮肤上受到一点刺激还是两点刺激的能力较差；大约有半数的多动症儿童脑电图存在异常；眼球震颤或斜视。 　　孩子为什么会得多动症 　　引发多动症的病因以下处方面： 　　脑神经递质数量