1艺术大师出生的摇篮doc(修改版).docVIP

1艺术大师出生的摇篮—户外创意涂鸦 A稿 B稿 主镜头 辅助或背景镜头 教师导入：混龄涂鸦是不同年龄段孩子们放飞想象的乐园。哥哥姐姐带着弟弟妹妹开心地提着小水桶，选择他们喜欢的工具和材料在上面尽情涂鸦，画着他们的创想、他们的快乐、他们的小小世界。这样的涂鸦活动快乐是我们成人所无法体验的。妙趣横生的混龄涂鸦该怎么引导孩子们的想象和启发他们的创意呢？我有我的小策略：1．丰富多彩的辅助材料，激发涂鸦兴趣2. 不枸一格的绘画形式，创意无限。3．大小孩子分工合作，各自获得发展。 倒叙：快速回放活动镜头，推到N组小朋友，介绍：姐姐“这是我与弟弟画的……”妹妹：“这是我画……太阳”（合作介绍，角度不同，体现混） 师：这是一次混龄涂鸦活动，不仅在创意作品，还有孩子混龄间的合作的快乐。 《混创意……》事先要做好两个准备：一是准备好器材、二是分好小组。 师：这是给孩子提供的……如刷子、铁丝球、报纸、纸杯、树叶、小拖把、不同造型的拓印纸板等。（教师比划：拿起一些材料示范）生活中这些随处可见的小东西，都能激发孩子们涂鸦的乐趣，展开想象的翅膀。 （指着拍涂鸦提供的工具和的低结构的材料） 二、拍摄过程 二、拍摄过程 师材料准备好了，分四步：第一步：共同协商，选择材料；第二步．混龄合作，完成作品；第三步：介绍作品、互相欣赏、第四步：清洗工具整理场地。 （一）字幕—小策略：丰富多彩的辅助材料，激发涂鸦兴趣。 字幕—第一步：共同协商，选择材料 1．拍教师讲话：生活中随处可见的小东西，都能激发孩子们涂鸦的乐趣，展开想象的翅膀。如刷子、铁丝球、报纸、纸杯、树叶、小拖把、不同造型的拓印纸板等。 2．拍涂鸦提供的工具和的低结构的材料（摆在草地周边拍）； 师白：激发幼儿兴趣，了解工具的操作；大小孩子互相商量我们要画什么，用什么材料。 幼儿互相讨论：先让孩子先设计，“想画什么”，并大胆创意使用什么材料” 4．拍孩子谈话“今天想画什么？想用什么材料？ ．拍大小孩子自主商量选择材料。（1）大班孩子画笔（2）中班孩子用排刷（3）小班用海绵拓印 采访孩子：我想画……我用什么材料 拍大小孩子自主商量选择材料。（1）大班孩子画笔（2）中班孩子用排刷（3）小班用海绵拓印？ （二）字幕—小策略：不枸一格的绘画形式，创意无限。 （二）字幕—第二步：混龄合作、完成作品 1．拍教师讲话：在这种自由自在的方式中，孩子们可以尽情地表达，它可以是一些无序的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以用刷的，也可以用沾的，也可以是用泼的，也可以是多种方法齐上，…… 2．拍孩子：边画边玩，那专注的眼神，稚嫩的笔触，创造出一幅幅童心飞扬的可爱画面。 3．拍大小孩子怎么大胆使用各种工具和材料。（1）大班孩子画、沾（2）中班孩子用刷、滚（3）小班拓印、点 师：这是活动的重点，根据刚才的设计，运用这些工具、孩子尽情地表达，可以是一些无序的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以用刷的，也可以用沾的，也可以是用泼的，也可以是多种方法齐上…… 这中间老师防止干扰孩子的想像力 2．拍孩子： 边画边玩，专注眼神，稚嫩笔触…… 3．工具和材料。（1）大班孩子画、沾（2）中班孩子用刷、滚（3）小班拓印、点 （三）字幕—小策略：大小孩子分工合作，绘画大师在这里产生了。 1．拍教师讲话：混龄涂鸦中异龄幼儿之间的互动是最难得的，弟弟妹妹会模仿哥哥姐姐。哥哥姐姐会帮助弟弟妹妹，以自身习得的绘画经验以榜样或以小老师的身份教给他们呢！ 拍教师讲话：混龄涂鸦中异龄幼儿之间的互动是最难得的，弟弟妹妹会模仿哥哥姐姐。哥哥姐姐会帮助弟弟妹妹，以自身习得的绘画经验以榜样或以小老师的身份教给他们呢！ 孩子互相帮助 2．拍孩子：大小互动一起合作涂鸦——（1）大班画构思主题（2）中班孩子添画、装饰（3）小班涂色 大小互动合作涂鸦（1）大班画构思主题（2）中班孩子添画、装饰（3）小班涂色 3．拍异龄幼儿之间分工、合作——（1）大孩子为主齐心协力一起用滚刷装饰高处的蓝天。 （2）小孩子为主拖把画装饰低处的版面。（3）大孩子帮按图形板，小孩子涂印。（4）一起用树叶装饰大树，体现异龄间的互动。（5）提供梯子，高处用梯子画，大小配合 采访幼儿：重点是合作的感受 我跟姐姐学…… 我和弟弟妹妹一起画了…… 我要帮助他……姐姐真好…… 异龄滚刷 拖把装饰按图形板，小孩子涂印 师：孩子们合作很愉快，其实这种混间的合作，超越着绘画的本身 提供梯子，高处用梯子画，大小互相配合，一起商量高处可以添画什么？哥哥画高处丰富画面，弟弟先帮忙递颜料和工具。 第三步：介绍作品、互相欣赏 第四步：清洗工具、整理场地。 三、教师总结： 这个活动需要注意几点： 1-