最后一课_优秀选编.pptVIP

3．标题的含义和作用。 亡了国的阿尔萨斯人最后一堂法语课。 这标题不但指出文章的内容，而且蕴含着肃穆的气氛和悲愤的情绪，一定程度上暗示了中心。 体验思考 1、你同意“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”这个观点吗？ 2、你如何对待自己祖国的语言？ 以“下课以后”为题，以第一人称为小弗郎士写一则150字左右的短文。 提示： 利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。 拓展训练 课后作业 1、收集有关普法战争的知识，扩充知识量。 2、收集有关汉语发展的知识，了解自己祖国的语言。 导入 一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这样一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言，这些体现出来的都是作者浓浓的爱国之情。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。同样，不论年龄的长幼，他们的爱国之情也是可以相通的。法国作家都德的《最后一课》体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱，对祖国的热爱，对民族的热爱。 学习目标 1、积累文中的生字词。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、领会课文思想感情，培养爱国主义情感。 是法国十九世纪下半期的小说家。他的短篇小说不少是