中山大学2070-742心理学研究方法.docVIP

欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！ 中山大学 二〇〇七年攻读硕士学位研究生入学考试试题 心理学研究方法 选择题：请选择一个最恰当的答案，将代号写在答题纸上并标明题号（每题3分，共45分） 在进行科学观察时，纯粹客观只有在下列情况下才有可能出现： 自然观察 实验 问卷调查 以上均不对 下列关于自然观察的表述哪一个是不恰当的？ 对特征的根据主要是描述性的 涉及对一个变量或多个变量的系统性操作 其他研究者不是很容易能重复数据结果 它不允许研究者操纵有关前提条件 下述哪一个关于向均数回归的表述是恰当的？ 当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数 当重测时，那些第一次分数在均数附近的人会获得极端的分数 当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数 当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。 是指区分物体的能力好于随机性。 Objective threshold Subjective threshold Participant threshold Measurement threshold 在一个实验中，混淆（confounding）发生在 超过一个自变量被同时操控的情况 一个未被控制的变量与一个自变量协同变化 两个自变量之间发生交互作用 三个或更多自变量之间出现交互作用 研究者希望把词汇识别效应与口语产生效应区分开来。因此，研究者分两种条件向被试呈现单词，并要求被试大声读出这些单词，研究者记录被试的反应时（精确到毫秒）。在第一种条件下，被试要尽可能快和准确地读出单词，第二种条件是，在某些序列中（随机地）。在一个单词被识别后，一个反应信号（即一个括号把这个单词括起来）会出现，同时被试读出这个单词。在这个实验中，单词识别是 即时和延时条件下的平均反应时之和 延时条件下的平均反应时减即时条件的平均反应时 即时条件的平均反应时减延时条件下的平均反应时 即时条件的平均反应时除以延时条件下的平均反应时 在ABA设计中，B是 实验处理阶段 配对组 基线 区分性刺激 下述哪一个是被试内设计的缺点？ The variability due to participants cannot be estimated statistically Treatment order effects a large number of participants is required both A and C Morris等（1977）发现，语义编码项目在标准再认测验上的成绩会好于语音编码项目，而语音编码项目在韵律再认测验上的成绩又好于语义编码项目。这可用下述观点来解释： 迁移一致的加工（transfer appropriate processing） 加工水平（levels of processing） 双编码假说（dual coding hypothesis） 前摄/倒摄干扰理论（proactive/retroactive interference） 下述那个实验系统地重复了（systematic replication）常用词比不常用词回忆成绩好的记忆实验？ 完全采用以前实验中所用常用词和不常用词 不再采用常用与不常用这种操作而引进一个完全不同的自变量 检查对常用和不常用图片的记忆成绩 以上均不对 采用经验性方法（empirical approach）对智力进行研究 涉及智力的理论结构而不是学习成绩 主要是寻找某些与学习成绩高度相关的测量 受到理论的指导 以上均正确 在时间滞后设计（time-lag design）中， age is not confounded with any obvious variables. age is confounded with year of birth and year of test. age is confounded with intelligence. age is confounded with place of birth. 下述哪种方法可以较好地保证不同被试组之间在所有重要的体征上相近？ 双盲技术 混淆 随机 协变量 Milgram的研究可能低估了人们服从的意愿，这是因为 没有压力要求被试继续实验 对不服从只有轻微惩罚 有压力但对不服从没有惩罚 以上均不对 下述哪种表述是关于安慰剂效应（placebo effect）的例子？ 被试服用某种能影响任务成绩的药物 当被试知道被监控时行为会不同 当被试知道有关实验假设时行为会不同 以上均不对 实验设计题（12分） 现代认知神经科学观点认为，我们对于外在物理世界的知觉意识来源于神经系统的电活动发放。在知觉过程中，感觉神经和感觉皮层都将产生大量动作电位。例如，光信号到达视网膜后，转化为神经电信号，