五年级科学下册第二单元《热》重点练习题答案.docVIP

小学科学五年级下册第二单元复习题及答案 《热》 A科学概念 1.热是一种能量的形式。 2. 热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 3.热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。 4.物体由冷变热或由热变冷的过程中，会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。 5.大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。 B目标检测题 一、填空题 1.热可以沿着物体传递，从温度（ 较热 ）的部分传向温度（ 较冷 ）的部分，直到（ 相同 ），这种传递热的方式叫做（ 热传导 ）。 2.有很多方法可以产生热，比如（ 晒太阳 ）、（运动、吃食物、烤火 ）等。 3.水受热后体积（ 增大 ），重量（不变 ），受冷后体积（缩小 ），重量（不变 ），这种变化叫做（热胀冷缩）。 4.不同物体的传热（ 速度 ）不一样，容易传热的物体叫（良导体 ），一般是（金属 ）材料制成的。比如（ 铜 ）、（铝）、（ 钢）等，不容易传热的材料叫（ 不良导体），有（塑料 ）、（ 木头）、（陶瓷、玻璃 ）等。 5.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（ 热胀冷缩）。其它的液体也具有（ 热胀冷缩 ）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 6.热传递的方式有（ 传导）、（对流 ）、（热辐射 ）。 7.温度计是根据（ 液体热胀冷缩）的性质制成的。 8.不同的物体传递热的速度不同，像钢勺这样导热性能好的物质称为热的 （ 良导体），像木头、塑料这样导热性能较差的物质称为热的（不良导体 ）。 9.在做（ 空气热胀冷缩 ）实验时，我们发现试管口的气球皮（凸起）了，我对这个现象的解释是（空气也会热胀冷缩）。 10.水、空气、 铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（ 许多物体都有热胀冷缩的性质 ） 的结论。 11.钢铁造的桥在温度变化时会（ 热胀冷缩 ），因此，铁桥通常都架在滚轴上。 12.不同材料制成的物体，导热性能是（不一样）的。 13.热的良导体，导热（快），散热（也快）。铁是热的（ 快），空气是一种热的（慢）。 14.铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜具有（ 热胀冷缩 ）的性质。 15.装冷水的小塑料袋放入热水中会（体积变大）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（ 体积缩小 ），这说明热水比冷水（体积大些）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的（沉浮）也可能发生变化。 16.许多物体在受热时体积会膨胀，受冷时体积会缩小，我们把这种变化叫做（ 热胀冷缩 ）。 17.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分，传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 二、判断题 （ √）1．冬天电线杆上的电线绷得紧，夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故。 （×）2．铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材。 （×）3．所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （×）4．加热烧杯内的水时，在三脚架上垫上石棉网是为了加快热传递。 （√）5．把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中，再剥鸡蛋的皮更容易。 （×）6．衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。 （×）7．锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。 ? （√）8．传热能力不同的材料在生活中有不同的用途。 （×）9．空气受热后体积膨胀，变重。 （√）10．不同材料传递热的快慢也不同。 （√）11．常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。 （×）12．空气是一种热的良导体。 （√）13．寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。 （×）14．所有的气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。 （√）15. 把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。 （√）16．物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。 （×）17．两手相互摩擦不能产生热。 （×）18.为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。 （×）19.我们冬天多穿衣服，是因为衣服能为人体提供热量。 （√）20.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途。 （×）21.金属材料容易传热，塑料、陶瓷、木头等材料不能传热。 （√）22.寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。 （×）23.空气的传热能力很强，是热的良导体。 （√）24．使用酒精灯给物体加热时，应用外焰加热。 （×）25．毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。 三、选择题 1.冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（?B?）。 A.体积不变重量减轻? B.重量不变体积增大?