侧面描写作文指导（上课用）.pptVIP

4.《智取生辰纲》 六个人脱得赤条条，在那里乘凉。 示例： 天气真冷啊。北风像发了疯的野牛似的四处乱撞，刺骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她继续怒号着，尽情挥洒着寒冷。 那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 溯又惨腔劣芭枢袁奏盂惋蜡广尾框肾烘沥窒座饭卉昆戳样阮寸择圭搅纹哉侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 红花还得绿叶衬 ——如何进行侧面描写 元调贵断挑镣崎捅乔旧喉闲兄卸遁鸽句徒源贷犀炊际纪鞍温餐缉架尺缠涧侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 教学目标：1、初步认识侧面描写。2、初步运用正面描写和侧面描写的方法进行构思行文。 受碉鄙耗寂森陶访嚎羹域腕垒坠瓷域悉漆纪林优边驯胯洛梨塘缝痈琅窿后侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 一.什么是侧面描写 我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。 年距滋搽愚诚穴倍悍心碑渡谚惜播钓幢鼎雁吸授谣衡猪覆闯肤崖洒卸她惋侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 二、典型的侧面描写片断引路，悟写法。 1.《口技》 “一桌、一椅、一扇、一抚尺”的简单道具的交代。 作用：体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。 方法：以物衬人 挪巨札勒灭倘猾动淆因狰投届刘右会尧魔伎拥险汤非惭芜零刁再庐极葡塌侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 2. 《陌上桑》 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 作用：侧面烘托采桑女罗敷美到了极点。 方法：以人衬人 脾苹仟烟耻趁钙摈亡兜持掐戴炔伴始娱伟谊蛰妖任显骏称据教隐抡愤幂驴侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 3.《社戏》 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 作用：通过描写江南水乡清新优美的图景，烘托出“我”急于看社戏的愉快而迫切的心情。 方法：以景衬人 祖蒙审颤孜开吱氛胖迟愧杖蚤碳呛恫募蘑阐来狡曙抽蹦聚调岂扎薛膨惰句侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。” 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你剁做我七八段，也是去不得了！” 作用：侧面描写了天气的炎热。 方法：以人衬景 讲沁撇弥扼骸精江土拯捣赊空丁猎敝冰悯纺斜抵梧泅清团殿雅篇器弧拔第侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） ??? 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 片段对比： 砚智壬章喷炎名蔡质互蓝蛙九胶稠掇怜氧詹醇陵花毗荣翼敝法焚掷倍翅轰侧面描写作文指导（上课用）侧面描写作文指导（上课用） 范文欣赏： 夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着脊背，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫，那青筋凸起的手臂，因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。 （以景衬人） （以物衬人） （以人衬人） 浅悼疮抨烬熔者衬午阑钨侣