六年级第十二课感谢有你教师用书.docVIP

第十二课 感谢有你 【主题说明】 感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。现在的学生，大多数都是独生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以 HYPERLINK / 自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然；不但没有意识到自己有多么 HYPERLINK / 幸福，反而几乎每天在抱怨、嫉妒。要让他们懂得感恩，懂得 HYPERLINK / 感谢 HYPERLINK / 生命中的一切，引导学生用 HYPERLINK / 感恩的心去看待 HYPERLINK / 身边的事物，构筑健全的人格，激发学生爱的情感。 【教学目标】 1.认知目标：培养学生感恩的心理，懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。 2.情感目标：引导学生用 HYPERLINK / 感恩的心去看待 HYPERLINK / 身边的事物，构筑健全的人格，激发学生爱的情感。 3.行为目标：感恩他人，做一些自己力所能及的事，积极地对待学习和生活。 【教学重点、难点】 重点：引导学生用 HYPERLINK / 感恩的心去看待 HYPERLINK / 身边的人和事物。 难点：培养学生感恩的心态，做感恩之事。 【课前准备】 1、制作教学PPT 2、查找有关故事音乐，录像资料 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 由几幅图引出本课的主要内容，激发学生爱的情感。 1、看图提问：教材上的四幅图让你想到了谁？ 2、鼓励学生积极发言。 3、教师总结：我们生活在这个世界上，接受着自然的阳光雨露、父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、他人的付出。我们要感谢他们的付出。导入本课课题。 1.教师要结合学生的实际发言情况进行总结。 2.本环节用时约5分钟。 活动营 （体验分享） 培养感恩的意识，对他人的帮助时时怀有感激之心，懂得珍惜。 活动一：学唱手语歌 1、观看手语歌视频《感恩的心》，全班学生起立跟随老师边唱边学手语。 2、鼓励学生说出最打动自己的一句或几句歌词，为什么？ 3、老师给学生讲述《感恩的心》背后的故事。一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。导入活动二。 活动二：感谢有你 1、请全体学生在纸上写出自己生命中最重要的五个人的名字。以“感谢有你”开头，分别给五个人写一句话。 2、请学生读自己写的话，并分享此时的心情和感受，说说打算为他们做些什么? 3、心理引导：培养学生感恩的意识，凡事感激，学会感激，感谢一切使自己成长的人。 1.老师课前跟随视频学手语。 2.营造氛围，引导学生谈谈真情实感。 3.本环节用时约20分钟。 分享屋 （总结提升） 引导学生用 HYPERLINK / 感恩的心去看待 HYPERLINK / 身边的人和事。 1、补充两则小故事：《上天堂的路》和《罗斯福家失窃》（可用PPT展示）。 2、请学生分享自己的感悟。 3、心理引导：感恩是一种态度、一种品质，不管是失去还是拥有，常怀一颗感恩的心，去看待你周围的人和事，就会体会到更多的快乐和幸福。 1、教师可自主选择其他感恩小故事。 2、本环节用时约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 培养学生感恩的心态，引导学生以实际行动孝敬和感恩父母。 1、做教材上的测试，鼓励学生说出自己的测试结果。 2、要求回答“否”的问题，回家后要同父母沟通。 3、心理引导：希望学生能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩，做一些自己力所能及的事，积极地对待学习和生活。 1、让学生先说自己哪几项回答“否”，要真实。 2、对学生的回答要多加鼓励。 3、本环节用时约5分钟。 【活动反馈】 1、学生对课堂活动有兴趣。 2、教材测试中回答“否”的问题，是否已同父母沟通，做到了“是”。 【练习题】 1、每天为父母做一件力所能及的事，表达你的感激之情。 2、请给你最想感谢的人写一封信，告诉他你打算为他做些什么，并将信寄出。 【教学故事】 故事一、感恩的心 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。 但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩