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水平三（六年级）《各种方式的起跑》的教学设计 阳曲县城东路小学校 高建军 一、教学理念： 在新课程改革下，小学体育教学旨在激发学生运动兴趣，培养学生终生体育意识，促进学生健康成长。关注学生个性差异与不同需求，确保每个学生受益。则是我们教育工作者应该深刻思考的问题。为了提高小学体育教学质量，真正树立“健康第一”的指导思想。通过教学研究，制定出水平三（五年级）《各种方式的起跑》教学计划。根据教学理念制定本课的教学目标　　 二、教学目标：　　 1、通过教学，使80%以上的学生基本掌握正确站立式起跑的技术动作；　　 2、发展学生快速反应得能力和快速奔跑的能力；　　 3、培养学生善于观察，集中注意力、团结向上的优良品质。　　 三、教材分析：　　 “快速跑”是我们比较熟知的田径教材，该内容主要是锻炼学生快速奔跑的能力，增加腿部力量，掌握跑的技能并培养学生正确的跑步姿势。为了发展学生快速奔跑和快速反应的能力；培养学生善于观察，集中注意力的优秀品质形成欣赏他人的人生态度。我利用游戏和竞赛教学，让学生在玩乐中获得一定的知识与技能。　　 四、学情分析：　　 小学五年级学生模仿能力强，具有一定的思考、探究和合作学习的能力。对体育基本活动的动作概念和方法有了一定的了解。因此，应该是先让学生学会一些较为简单的动作与方法，培养正确的身体姿态。为以后进一步学习各种体育运动技能打下一定的基础。在教学中要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情景式、启发式、合作式的教学方法。运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学。使学生真正感到活动的乐趣、身心的愉悦。　　 五、教学策略：　　 本课我主要运用了游戏教学法、情境教学法、探究学习法、练习法、纠正错误法、竞赛法以及观察法，这些方法在教学过程中相互联系，相互渗透。 　　 体 育 教 学 设 计 年级：六年级 教师：高建军 教学目标 1.学生体验各种方式起跑，并掌握正确的起跑方法，激发学习兴趣。2.发展反应速度，灵敏和协调能力，提高位移速度。3.树立良好的体育习惯，乐于同伴合作完成体育活动。 教学内容 各种方式起跑 游戏：叫号快跑 教 学 重、难点 重点：起跑有力、听信号起跑 难点：后蹬有力 流 程 教 学 内 容 教、学、练步骤 组 织 与 要 求 时间 一二三 课堂常规： 体委整队 报告人数师生问好 检查服装安排见习生队列练习：1.原地三面转法2.反口令练习3.四路纵队齐步走行进4.跑步走练习1.徒手操：拍手操四节（2*8拍）2.分组活动：1）仰卧起坐--仰卧式、跪式2) 丢手绢--蹲式3）徒手操--站立式4）---创新式各种方式起跑：1.仰卧式、跪式2.蹲式3.创新式4.站立式 1.教师宣布课的内容、要求2.学生明确课的任务，并表现出学习的积极情绪3.学生自查所带物品、服装、鞋带教师口令指挥学生集体练习教师领做学生练习徒手操教师讲解游戏的方法和规则学生在规定区域自主练习教师引导、参与1.教师提问：1)我们在游戏或活动时遇到突发紧急情况怎么办？2)你知道正确的快速逃生自护方法吗？2.学生自主交流、练习、体验3.教师引导、启发、归纳  ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●●  ▲要求：明确要求，动作准 确，注意力集中  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ▲要求：积极参与准备充分要求：探索体验尝试练习  232315 流 程 教 学 内 容 教、学、练步骤 组 织 与 要 求 时间  四 五 游戏：“叫号快跑”1.放松活动2.谈本课