课程设计实验7B0911班.docVIP

一．实验内容 1.多位十进制数加法，求1+2+3+、、、、+N？ N=32（31 苏昱） 实验要求： 在内存中以DATA1和DATA2为首址，各分配N个字节单元，将两数相加，结果送回到DATA2处。 2.两位十进制数乘法，求N！（12 史文豪）。 实验要求： 将被乘数和乘数以组合BCD码形式分别存放于DATA1和DATA2定义的字节单元中，经乘法运算，乘积存入DATA3定义的两个内存单元中。 3.多字节无符号加法：(24 杨凯凯) 在DATAS中存放10个双字节无符号数，用循环结构设计程序，通过程序运算，把这10个双字节无符号数相加，其和存入RESULT定义的四个字节单元当中，要求用16位寄存器完成编程。 4. 试编写一个程序，延时大约1秒，在屏幕上按69、68、67、66、……、00的顺序显示倒计时的全过程(1 王二娜)。 5. 设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制（F—0）倒计时过程。 （范例1：做一延时约1秒的软件延时器，在屏幕上按9、8、…0顺序显示软件延时倒计时过程。（小夏 ） 6.设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制正计时(0—F)过程。（14 周楠） 7. 单字节无符号数排序。（26 李巧莉） 在DATANUM单元存放双字节无符号数，表示要排序数据的个数，而从DATAS单元开始存放要排序的单字节无符号数据，数据个数至少10个。程序运行之后，这些数据按照由小到大的顺序仍然存放于DATAS单元开始的单元中，并显示到屏幕。 8．去极值滤波。(8 鲁宁佩) 某控制系统为了抗干扰，采用去极值滤波法处理采集数据，取连续8个A/D采样值（12位——双字节，低12位），要求去掉最大值和最小值，将余下6个数求平均值，用该平均值代表当前时刻系统状态的真值。试编一程序完成这个滤波过程。 9. 学生课程成绩分段统计。 用一个字节表示每个学生的学号，另一个字节存放压缩BCD码，表示学生的课程成绩（最低0分，最高99分），规定当课程成绩为0F0H表示作弊，当课程成绩为0F1H表示缺考，当学生的学号为0FFH时表示学生成绩统计的结束符。学生成绩在内存的存放形式为“学号，成绩”，每个学生占两个字节，从内存SCORE为首址开始存放。要求学生人数不少于10个，试编程序，按0 ~ 9、10 ~ 19、20 ~ 29、……、80 ~ 89、90 ~ 99及作弊、缺考等12种情况把学生的课程成绩进行分段统计，将统计结果存入以COUNT为首址的12个单元中(以压缩BCD码形式存放)。 10. 键盘扫描程序。 试编一程序扫描键盘当D键按下时，在屏幕上显示0～9循环计数；S键按下时停止计数；再按D键继续计数过程。E键按下时退出程序。 11. 判断是否能构成三角形(9 周武) 定义三个字节的正数（A、B、C），判断是否能构成三角形，如能，则显示“Yes !”，不能，则“No !”。(要构成三角形，必须满足两边之和大于第三边，即：B＋C＞A 或A＋C＞B 或A＋B＞C) *定义三组字节的正数（A1、B1、C1），（A2、B2、C2），（A3、B3、C3），请编程序判断这三组数据能否构成三个三角形，将三组数据判断的结果用“Yes !”或“No !”显示出来，用来表示能否构成三角形。 12.在addr单元中存放着数Y的地址，试编制一程序把Y中0的个数存入country单元中。（19 魏肖夏） 13. 打字游戏。按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按ESC键返回主界面；按空格见暂停；按‘E’退出(27 李军)。 14. 利用PC机内定时器/计数器控制扬声器发声，播放音乐1234567i或生日快乐。(4 孙迎男) 15. 音乐程序.运行行程序,按大写字母“A”，唱乐曲“玛丽有只小羔羊”； 按大写字母“B”，唱乐曲“太湖船” 按大写字母“C”，唱乐曲“祝福歌” 按X鍵，退出（3 谭明旭） 16. 图形变换程序(16 高攀) 17. 学生成绩管理系统(34 韩磊) 18. 动画心程序(11 王龙夏) 19.读取系统日期(10 马可) 20.电子表程序(18 刘耀文) 21.数字方阵程序(29 罗哲) 22.打字计时练习程序(6 赵亚萍) 23.彩色矩形显示程序(7 孙家佳) 24.汽车动画程序(20 马葛骞) 25.文本编辑器程序(28 黄建峰) 26.读文件程序(30 王晨) 27.写文件程序(22 焦利文) 28.文本框命令按钮源程序（23 鱼智河） 29.列表框源程序 30.滚动条控件源程序 31.计时器控件源程序(32 康源峰) 32.写字板程序源程序（25 樊军）、 33.记事本程序的源程序 34.菜单源程序 35.弹出菜单源程序(33岑光金) 36.进度条控件源