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课题： Unit 6 Happy birthday Part A Let’s talk 一、教材简解 本课为义务教育课程标准实验教科书PEP三年级上（三起）第六单元第一课时。Let’s talk部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Count and say部分练习所学Let’s talk 的重点句型How many…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。 二、教学目标 知识与能力目标：1.能听懂、会说句型：How many …?Five. 2.能在图片、实物和教师的帮助下运用该句型询问物品的数量并作答。 方法与途径： 这节课我计划以学生耳熟能详的歌曲《Ten Little candls》导入，让学生在过生日的情境中自然导入本节课的学习。 情感与评价：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。 2、培养孩子们为别人送上生日祝福的礼貌用语，尊重、疼爱妈妈的情感。 现代教学手段的运用：PPT课件，录音机，图片。 三、教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/…. 2、初步掌握数词1-5。 四、教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 五、设计理念： 新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。 六、设计思路： 英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调的重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交流的目的，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。 七、教学准备 1. 教师准备数词1-5的图片和单词卡。 2. 教师准备本课的教学课件。 3. 录音机 八、教学过程 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings(日常口语会话练习) T:Now let’s enjoy a beautiful song. 2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。 在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。 二、新课展示（Presentation） 1.展示一些常见的物品，如书包、铅笔、小狗、玩具熊等，练习名词的单数和复数形式,引导学生理解复数的含义. In the song,we can see ten candles.What are they?And how many? 2. 让学生观察Count and say部分的图片： What can you see on the table? I can see books, crayons, monkeys, pencils…. 引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。 （此时可加上plates的教授） 2. 利用Count and say部分的图片，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.引出重点句型。 教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。 3. 以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练 4. 学生仔细观察Let’s talk的挂图，然后教师给出问题：How many plates?播放 Let’s talk的录音，生回答问题。帮助学生理解“This one, please.”用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 5. 播放Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠