小学二年级上册语文教案及反思(完美版).doc

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小学二年级上册语文教案及反思(完美版)

二年级语文教案(三册) 语文课程标准阶段目标(共16篇反思) 识字与写字 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。 阅读 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读,做到不出声,不指读。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 喜爱图书,爱护图书。 写话 对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 综合性学习 对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。 结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 识 字 1 16篇反思 一、学习目标 知识与能力:会认12个生字,会写10个字。正确、流利地朗读课文。有收集词语的兴趣。 过程与方法:在自主识字、合作学习的过程中,认识新字、理解新词。 情感、态度、价值观:使学生感受秋天的美景,激发学生对秋天的喜爱之情。 二、学习重难点 1、重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。 2、难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 三、学前准备:生字卡片、多媒体课件 四、学习时间:二课时 五、学习过程: 第一课时 一、启发谈话。 同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧! 二、读中识字,读准生字的读音。 1、学生自由读课文。 2、四人一小组,练习读词语。 3、指名读课文,开火车读词语。 4、认读生字卡片。 三、读中感悟,整体感知词语的意思。 1、师范读词语,学生想象画面。 2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。 层林尽染,叠翠流金:老师通过一些直观的图片引导学生感受。 大雁南飞:使我们仿佛看到了,高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字,一会儿排成一字。可也让学生学一学大雁南飞的动作。 五谷丰登,瓜果飘香:我们来到了一望无际的天边,田野里一片金黄,麦穗沉甸甸的,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,到处是丰收的景象; 再到果园里瞧瞧:呵果树上挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣儿,又大又圆的柿子,吸一口气,连空气都是甜丝丝的。(图片或录像) 注意:以上词语的理解和感悟:学生要边读边想象,联系大自然联系生活的实际,整体感悟词语的意思。 3、指名读词语,要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。 第二课时 一、复习导入。 认读生字新词 二、分析字形,记忆汉字。 小组自主学习:用什么方法记住这些汉字? 小组讨论、师生讨论:怎么记住这些生字?看谁的方法最快最巧妙,希望你提醒大家注意与哪些同音字区分(给学生10分钟左右的交流时间) 学生汇报、教师引导 (1)华:一个十字架,上边有文化。 (2)谷:八个人上边走,下边骑着一个口。 (3)尽:尽管、尽量、尽快、尽早;尽力、尽量、尽头、尽心尽力、尽职尽责。 (4)丰:与风、枫、锋、峰、蜂、烽区分 (5)壮:与状区分(右边一个是力士、一个是犬)“妆”跟女人有关 三、指导

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