4.6 超重与失重课件.pptVIP

航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。 【实验二】人站在体重计上，作如下运动： 1.快速蹲下 2.快速站起 观察体重计的示数如何变化？ 【体验与思考】 【实验一】把物体挂在弹簧秤下，用手带动弹簧秤和物体一起： 1.向上加速运动 2.向下加速运动 观察弹簧秤的示数如何变化？ ——拉力大于重力 ——拉力小于重力 ——读数小于重力 ——读数大于重力 【实验三】在竖直升降的电梯中人站在体重计上，作如下运动： 1.加速上升 2.加速下降 观察体重计的示数如何变化？ ——读数小于重力 ——读数大于重力 ——超重与失重 【概念】 1. 实重：物体实际受到的重力大小称为实重。(即真实重量) 2. 视重——测量出来的重力大小称为视重。(即表现出来的重量) 3. 超重现象——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力的情况。（视重大于实重） 4. 失重——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况。 （视重小于实重） 5. 完全失重现象——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况。（视重等于零） 【特别提醒】无论是超重、失重还是完全失重，物体所受到的重力是不变的。不同的只是重力的作用效果。 加速上升或减速向下 F G F-G=ma F=G+maG a  减速上升为什么会失重？ N G – N = ma a N = G – ma G 故失重. G 若 a = g ，则： N = G – mg = 0 故完全失重. 【规律总结】 1.产生超重的条件：当物体的加速度方向向上时，即a↑。加速上升或减速下降——读数大于重力（视重大于实重） 2.产生失重的条件——当物体的加速度方 向向下时，即a↓ 。加速下降或减速上升 ——读数小于重力（视重小于实重） 向上加速 a  向下减速 超重 向下加速 a  向上减速 失重 【例题】有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？ 1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时； 2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时； 3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时； 4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时； 5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时； 6.升降机以a=g的加速度加速下降时； 1. 关于超重和失重，下列说法中正确的是( )A) 超重就是物体受的重力增加了B) 失重就是物体受的重力减少了 C) 完全失重就是物体一点重力都没有了D) 不论超重、失重或完全失重，物体所受的重力是不变的。 巩固练习： D 2、下面关于失重和超重的说法正确的是( )A) 物体处于失重状态时，所受重力减小，处于超重状态时所受重力增大B) 在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程C) 在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处于下降过程D) 只要物体运动的加速度方向向上，必定处于失重状态 C 日常生活中的超重和失重现象 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。 4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。 5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。 1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。 6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重 （船、跷跷板、轿子等） 7. 蹦床运动，人上下运动时，体验超重和失重。 …… 【观察与思考】？为什么心脏病人不宜乘坐？ 【观察与思考】人从离开起跳点开始经历了哪些过程？ 蹦极是深受人喜爱的一种运动，刺激但危险性也大。曾有人这么形容蹦极时的感受：随着弹性绳的伸缩，一忽儿象掉入无底深渊，整个心脏都仿佛往上提；一忽儿又好象有一只大手把人往下压，想抬头都困难。 环绕地球飞行的宇宙飞船里用秤是称不出任何物体的重力的。那说明宇宙飞船内的物体都处于完全失重状态，飞船内的空间是一完全失重的空间。 宇宙探索中的超重和失重现象 1. 宇宙中的超重失重现象 2. 太空仓内的失重现象 3. 宇航员进餐