2014届高三英语二轮专题复习精选：书面表达8.docVIP

2014届高三英语二轮专题复习精选：书面表达 1.书面表达（ 满分30分） 生活中每个人都有过与他人分享的体验，如分享一本有趣的书、一段难忘的经历、一个闪光的想法…….现在，某英文报纸举行“分享（Sharing）”为话题的征文，请你投稿。描述一次你与他人分享的经历，并谈谈你的感受。 要求：根据中文和英文参考词汇，写出意思连贯、符合逻辑，120词左右的短文。文中不得出现真实人名和校名等相关信息。 2.要求：1．语言要连贯、准确，可适当发挥； 2．词数10左右。 Dear editor, ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 3.书面表达 (满分25分) 注意： 1、可适当添加细节使文章连贯；字数：120左右。 2、信的开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Mr. Jackson, I am really sorry about my using the mobile phone in your lecture last week. _________ ___________________________________________________________________________ … Best wishes! Yours sincerely, Li Hua 4.试题内容丢失 5. 请阅读下面有个龋齿的相关信息： 数据资料 我国约有40%—60%的人患有龋齿病， 儿童患龋齿率更高达70%以上。 发病原因 龋齿病发生的原因是多方面的， 但饮食和饮食习惯是其中最主要的原因。 预防措施 1. 注意均衡饮食, 少吃糖，多吃一些富含纤维的蔬菜、水果以及牛奶等； 2. 做到早晚刷牙，饭后漱口，尤其是睡前刷牙； 3. 定期进行口腔检查，发现龋齿，及时治疗。 【写作内容】 龋齿的发病率； 诱发龋齿的原因； 预防措施。 【写作要求】 只能使用5个句子表达全部的内容； 将这5句话组成连贯的短文。 【参考词汇】 龋齿病 tooth decay 纤维 fiber 【评分标准】 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。 6. 开学之初，你班班主任在安排座位时，打算让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果用英语向班主任写一封信反映一下，并简要陈述自己的观点。赞同的理由： 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；　　 2．相互学习，建立友谊；　　 3．帮助学习差的学生的学习使他们建立自信。 反对的理由：1．部分学习差的学生常常违反校规校纪，担心自己会受影响，养成坏习惯； 2．老是问问题，使自己不能专心学习。 ……注意： 1．词数：120词左右。　　 2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。　　 3．参考词汇：成绩差的学生：a slower studentDear Mr. Zhang, Yours, 　　 Li Pin 试卷答案 1. 2. 3.C 4.答案内容丢失 5. 6. Dear Mr. Zhang, We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk wit