上海市职业教育开放实训中心建设验收评估指标体系.doc-上海职教在线.docVIP

附件1 上海市职业教育开放实训中心建设验收评估 指标体系 本指标体系沪〔20〕号必备要求、发展性要求和导向性要求三类“指标内涵”前带“”的共19项，为必备要求带“▲”的共项，为发展性要求带“●”的共项，为导向性要求19个必备要求必须已经全部达到，发展性要求与导向性要求应积极争取达到。 一级指标 二级指标 指标内涵 实地评估材料要求 一、功能与定位 1开放性 （1）面向市场，集职业教育、职业培训、职业技能鉴定为一体的开放实训中心运作机制能积极吸引社会人员前来培训、履行向社会开放的职责，每年的社会培训人次不低于学历教育人次。 实训中心的运作机制、已运行的记录及统计表 ▲（2）根据个性化实训和体验要求，， 开展的实施方案、原始记录 ▲（3）设有相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）或职业资格证书考核点。 市劳动和社会保障局等相关文件证明 2先进性 ▲（4）实训装备的技术含量、技术水平企业当前的主流生产技术。 实地察看 ▲（5）实训装备能满足并兼顾专业教学、技能培训和职业技能鉴定的需求，以实用为基础，具有可扩展性。 实地察看 二、布局和环境 3基本要求 （6）建筑面积不小于2000平方米。 建设图纸、主管单位批文等 （7）实训工位数能满足教学和培训要求，一般不低于200个。 各实训室工位统计表，实地察看 4实训环境 （8）实训场所布局科学、合理，充满现代气息，凸现职教特色，体现人性化要求。 布局图、环境设计方案，实地察看 ▲（9）创设与生产（业务）相匹配的实训（或仿真）环境，营造良好的育人氛围。 实地察看 5安全设施 （10）防火、防盗、防爆、防破坏等基本安全设施设备符合有关规定，并配备必要的视频监控系统；废气、废液、废渣和粉尘的处理、噪音对周边的影响等应符合环保要求。 公安、环保部门出具的消防及环保合格证，实地察看 （11）有满足专业要求的通风、照明、控温、控湿等设施设备；水、电、气等管道布局合理、规范、安全、便于检修。 实地察看 三、实训教学体系 6构建依据 ▲（12）教学体系实训项目的开发，以完整的工作任务分析、工作过程分析、职业能力分析为依据，有明确的技能培训目标和要求。 实训课程、实训项目开发依据的有关资料 7教学文件 （13）实训课程、实训项目、实训教学大纲和标准等教学文件齐全，能体现职业技能鉴定的要求，能满足不同层次和类别人员职业教育和培训的需要。 全套教学文件、各类培训的原始记录 8质量保障 ▲（14）建立了实训教学质量保障体系，积极改革传统的实验、实习、实训模式，推进教学模式和课堂教学的创新。 实训教学质量保障体系文件、能反映教学模式和方法创新的教案及课件、教改活动记录 （15）建有科学、合理、规范的职业技能测试和考核规定与标准，注重对实训过程的考核和综合能力的测评。 考核方法和规定的有关文件、考核原始记录 四、实训师资队伍 9队伍结构 （16）实训指导教师原则上不少于10人，一般应具有中级以上专业技术职称，其中专职教师占70%以上，专职教师中有50%以上符合“双师型”要求。 专职实训指导教师名册、专业技术职称和职业资格证书复印件 （17）聘请具有该专业行业背景和丰富实践经验的专家或专业技术人员（含离退休人员）担任兼职实训指导教师，兼职实训指导教师队伍相对稳定。 兼职实训指导教师名册、专业技术职称和职业资格证书复印件 10队伍建设 （18）制订了切实可行的“实训中心”师资队伍建设三年规划。 实训师资队伍建设三年规划 五、管理和规划 11组织领导 （19）有校级领导分管，并配备熟悉、具备高级专业技术职称、具有较强组织管理和协调能力的专人担任实训中心负责人。 分管校领导、实训中心主任个人相关资料、有关证书复印件 12规章制度 （20）设备、材料、安全、成本、环保等管理制度齐全。 实训中心各类规章制度 （21）实训教学指导人员有明确的分工与岗位职责。 专职实训指导教师岗位职责及其分工表 13发展规划 （22）有符合本校和本实训中心实际的实训中心三年发展规划。 实训中心三年发展规划 六、经费筹措和使用 14经费筹措 （2）能积极争取行业和企业界的支持，获得的捐赠经费或设施设备折算的资金占一定比例。 与支持企业的相关协议、设备折算资金的依据材料 15经费使用 （2）经费做到单列、专款专用。 单列的实训中心复印件 （2）设备采购按照市有关文件规定规范操作。 设备采购计划、指标文件、采购合同、实际采购清单及相关票据 （2）建设进度按计划完成，有项目决算报告。 建设进度计划、项目决算报告 七、建设特色 16教育科研 ●（2）能参与研究开发、生产及新技术的推广应用。 原始记录、相关协议、成果鉴定书 17 ●（2）