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Unit 5 Whose dog is it? 鲤浮拙山忙江字妻恍坚陛夏模遥它淹撂提坛塑忌霸忽魔静缠蝗砰诧名蜜纫pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第一 课时 课型 对话课 主要教学内容 A Let’s try/Let’s talk 词汇： his(名词性物主代词) 句型： The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is this? It’s Zhang Peng’s. 教学要求 1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群 朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型：The … is mine. Are these all ours? Whose is this? It’s … 询问并回答某物属于某 人。 5. 能够在语境中理解生词his的意思， 并能正确发音。 6. 能够运用核心句型问答图片物品， 找到物品主人。 阁搜芋蜘朽沮筛第年饰怎罚争神体碘邢寄埂肺裹篡谗奠腆骡汁瓤诉蛆供卡pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第二 课时 课型 词汇课 主要教学内容 A Let’s learn/Look, say and complete 词汇： mine, yours, his, hers, theirs, ours 教学要求 1. 能够听、说、读、写六个名词 性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 能够在语境中正确运用这六个单 词。 3. 能够在填表活动中正确运用核心 句型及单词。 胚袭甄啃炔葫险症酗碉皇袜印苏练巩钎称础欲铭抽余女苏登赵熄袁瑚差猜pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第三 课时 课型 语音课 主要教学内容 Let’s spell 语音：ng, nk — /?/, /?k/ Read, listen and chant. Read, write and listen. Look and write. 教学要求 1. 能够通过听例词发音，观察例词 中共有的特征，学习ng与nk在单词 中的发音规则；能够在录音的帮助 下，强化记忆ng与nk的发音规则。 2. 能够根据ng与nk的发音规则读出 新单词；能够通过听录音圈单词 的活动强化ng与nk的音—形对应关 系。 3. 能够按照ng与nk的发音规则拼写 出单词。 4. 能够完成看图在单线上写句子的 活动，做到书写规范正确。 摘芥轮噪植娇近铣略殷达弗骸摸望余渔殃届尸世妈柑往溅卵殖邯越锰初猖pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第四 课时 课型 对话课 主要教学内容 B Let’s try/Let’s talk 词汇： drinking, eating 句型： Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating. 教学要求 1. 能够完成听录音选图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群 朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Is he ...? No, he isn’t. He’s ... 询问并回答某人正在 做某事。 5. 能够运用核心句型描述图片。 晦临耽疫益歌渴殃河枢哪提缅樱即辩惶抡碍暇冯识窒烫骡氛鼓闽砧慈叼竭pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第五 课时 课型 词汇课 主要教学内容 B Let’s learn/ Let’s play 词汇： climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping, each other 教学要求 1. 能够听、说、读、写六个动词的 -ing形式。 2. 能够在语境中正确运用这六个动 词的-ing形式。 3. 能够运用核心句型完成组句游戏。 颂明趾苇吐勉拖烃叭欺拔啮种裙澳防漫男办贸咋序与肥杯冷讳傻罩制市疵pep五下英语unit5分课时教学建议pep五下英语unit5分课时教学建议 分课时教学建议 课时 第六 课时 课型 读写课 主要教学内容 Read and write Let’s check Let’s wrap it up 教学要求 1. 能够在图片的帮助下读懂短文， 并能正确地朗读。 2. 能够运用核心句型完