《学前心理学》试题A.docVIP

温州大学城市学院 继续教育学院试卷 学前心理学课程(A) 一、单项选择题(本大题共小题,每小题1分,共分) 　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分B.能动 C.主观 D.客观 2.下列叙述中，属于超常儿童的特点是( ) A.心理年龄小于实际年龄 B.智力年龄小于实际年龄 C.心理年龄大于实际年龄 D.心理年龄等于实际年龄 3.（ ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉D.思维 C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力 D.需要必须有诱因条件才能转化为动机 7.关于儿童情绪的产生和发展，下列说法正确的是( ) A.婴儿初生情绪已经分化 B.婴儿初生情绪是笼统不分化的 C.2岁后情绪逐渐分化 D.5岁左右出现各种基本情绪 8.儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( ) A.反射动作阶段 B.最初运动阶段 C.基础运动阶段 D.专门化动作阶段 9.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻（ ）帮助孩子控制情绪。 A.冷却法 B.转移法 C.消退法 D.反思法 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（ ） 自我认识 B.自我评价 C.自我控制 D.自我体验 既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理（ ） 发展的整体性 B.发展的不平衡性 C.变化迅速 D.发展的连续性 “遗传决定论”的代表人物是（ ） 华生 B.皮亚杰 C.吴伟士 D.高尔顿 从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是言语的（ ） 调节功能 C.游戏功能 D.交际功能 D.问题功能 清高孤傲，自命不凡性格的孩子最容易在哪种亲子关系类型的家庭出现（ ） 民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型 有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（ ） 独特性 B.整体性 C.稳定性 D.社会性 二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。) 16.学前儿童心理学 美感 自我意识 社会性发展 20.性别角色 三、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分) 21.为什么说心理是人脑对客观现实的能动的反映？ 22.学前儿童动作发展的规律是什么？ 23.说明动机和需要的关系。 四、(本大题共小题,每小题分,共分) 五、案例分析题(本大题分) . 冬冬是一名活泼开朗的幼儿，尤其喜欢和小伙伴一起玩耍、游戏，从小伙伴那里学会了许多本领。可是冬冬的妈妈非常疼爱、关心他，特别害怕冬冬在与别的小朋友交往时受欺负，或者担心冬冬被别的小朋友的某些不良行为或习惯影响而形成一些坏毛病。因此，她很少让冬冬与其他小朋友一起玩。 在幼儿园里，冬冬的老师也担心幼儿之间的频繁交往容易导致活动室过于吵闹，不利于维持班级正常的教学和生活秩序，也不利于幼儿自制力的培养。于是，“少说话”、“闭上你的小嘴”、“保持安静”等要求常挂在老师的嘴上。在这种要求下，小朋友们平时甚至连走路、喝水、上卫生间都必须是静悄悄的，生怕发出一点“噪声”而遭致老师的批评…… 请问：冬冬妈妈和老师的做法合理吗？为什么？ 请结合以上案例或联系实际谈谈同伴交往对学前儿童心理的影响作用。 第 4 页 共 5 页