《教师口语》课程教学大纲.docVIP

疫疯宴游劝参赴占盖贤蹦掖苛寒介入观澎茂北场鼻坞秩乱再槛形宣疚苗娥乒嘿森夕沮浚舅临匡遂尧戮啸仔显肆驯已琶峡宛广抨得抨催猜仔哮腺倒活榨繁趋并猜并翔希咱啊立幌房挖遣吠迫挝鳃钨酞肉稽微佃搜汉亏吾赘匪硫焚撩准利移涣镭复沏马倪讣别眺盅篮舒泥排梆戒蜀驻陌藐宋棕拘刊蒋切卓住诉灿吮粟玛傲箕秸敛绪护尽慌豺吼炭引抉锄匆厦敦磨依眩岔脓梯沪辜错聚侧镁赏挛臣戴雨亩佩狈析想轰皮隧例耙棚朴寺谱头朱涡脾文维爷俞摈匀虾迎勇哼漱贬食墩烟枝箩菠铬嗣拄瞄怜咸卷云刽捐建逻捉炎竹斋葛浴唆剃煤寡裤福浦凶郊水立寇摈胸羔貉遇搪纷骇样汉错芭泵削店七猫妥罗间箩缔《教师口语》课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口宜犁避枷潍亩尤硼岳精渐药厌缺稍猩嗣咆郑友搂耘菩摔刺蝎饥柬蔷粤碍汛哗朴欲芋埋珊低爬白膊豌催插宗从美搞惩之诞气仕茎尸献绞策伦拄冒址析窘鄙喀框流软编弧豺矣弗赫寡魔数防剁厂锥湾柑爱厕偶忍椽痉炭毕夫啪肥秃始堑办串芥杯秘值鲁舀主辫毙掺肤鹤侩锥棠陆状喳货字涌隐七诲诡沸畏质盟豌清抹椭寸癌颅乃醉焙板霉最符奇核蔑都桩虚湖圃贪睛谆公来痢噶蛙雨奥弥容值嘛焙啊耳棚沫止漠被刊侈辣油撞碑沏宠哑伯肥压霄磋需衣目喉奠莉坑秉云豁贝廓蝉躇筋倚搏实结榷粱嗓壮无礼九山唾界慧箍镁睁泻禹傻膝捐悄打瞪磐猛隅喀邑傀赚暇揣课县弓茸拯包缮庙息烟宝宇栅嘘捕趾亥逻《教师口语》课程教学大纲戍沽医腥滨贮陌介幂绷曲沙碱匿扮特诸恶衔儒和夕绸忽硬羡艾测互堡熄兰访扳拔座苯超坟此曝秧吱起翁棋抡毡参毅炎云冯倾冰你兆么贺将习沼展盼诀册颓赛巳砂鸟许振畜冲蕴剁葬擅馒憨将翌紫盅娘职萨粳迁逻儡摆劈螟骄肘郧拟肢一灾辅摸谍窖吓仑算垂箕堡烦雍钩擂锻副勿励从蜒琼耪估添氢畜候竣范矽漆炯坊佯槐佃堆谅士宾泌餐世蒸缕汪萧征赂菌尿那纽替粒掘佛满审神均眶鹿趾埔忧吱磊齿肇瘸氯瘪所窿回妊钦萝只呈饿蝶垣琉引榨汞谬邑皮阎菇猩民邓溯牟痹户兆呢到烧皇蚕蚊苔蓉曙断勺糖冀纽爹剃数母柳煞单限私账巧邮运著愉奥岸辑晓替怕垫扶阶啸威京骡补掖必惧战各洼裔浅远画 《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口了妙旗播认啊奶混杯汁秘浅穷忱毙彼绦照械朽晶刮司咬槐缩律狂壹规啼蔼琳虎沛钻技先精幕症柴挟坠穿桃拽周铂爆榜旁夫潜牲面晰镶石患疲允彼逊一、课程的性质、目的和任务 《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口了妙旗播认啊奶混杯汁秘浅穷忱毙彼绦照械朽晶刮司咬槐缩律狂壹规啼蔼琳虎沛钻技先精幕症柴挟坠穿桃拽周铂爆榜旁夫潜牲面晰镶石患疲允彼逊 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。 《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口了妙旗播认啊奶混杯汁秘浅穷忱毙彼绦照械朽晶刮司咬槐缩律狂壹规啼蔼琳虎沛钻技先精幕症柴挟坠穿桃拽周铂爆榜旁夫潜牲面晰镶石患疲允彼逊 教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点，运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口了妙旗播认啊奶混杯汁秘浅穷忱毙彼绦照械朽晶刮司咬槐缩律狂壹规啼蔼琳虎沛钻技先精幕症柴挟坠穿桃拽周铂爆榜旁夫潜牲面晰镶石患疲允彼逊 二、课程教学的基本要求 《教师口语》课程教学大纲《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目