【妙解教材】（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第六单元 23《古文二则》课件 语文版.pptVIP

23古文二则 B 弹 山高的样子 领会，明白 琴曲名 对……说 砍，削 任意 试验 B 4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)伯牙所念，钟子期必得之。 ________________________________________________________________________ 自从惠子离开了人世，我也没有搭档了，没有能与我争辩的人了。 伯牙所想的，钟子期都能领会。 人琴俱亡 王子猷、子敬①俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都②不闻消息？此已丧矣。”语时了③不悲。便索舆④来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调⑤，掷地云：“子敬！子敬！人琴俱亡。”因恸⑥绝良久，月余亦卒。 【注释】①王子猷(yóu)：即王徽之，王羲之的儿子。子敬：即王献之，王羲之的儿子。②都：总，竟。③了(liǎo)：完全。④舆(yú)：轿子。⑤调：协调。⑥恸(tòng)：痛哭，极度悲哀。 都 说话 向来，一向 死 6．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)何以都不闻消息？此已丧矣。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬！子敬！人琴俱亡。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 为什么总听不到(子敬的)消息？这(一定)是他已经死了。 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了。 7．这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念之情，表现了________________________________________________________________________。 8．本文人物形象刻画得很有个性。子猷“________”“________”到“________”“________”，把事情经过写得波澜起伏。 深厚的兄弟情谊 了不悲 都不哭 恸绝良久 月余亦卒 9．(六盘水中考)依照画线的句子，在横线上再写一句话。要求句式、结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望；________________，________________。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 示例：如春天里的一缕清风，为我送来芬芳。如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。