xx中学德育工作序列化实施方案供参习.doc

源西中学德育工作序列化实施方案 一、指导思想 为了全面贯彻《中学德育大纲》精神，根据学生思想实际和学生年龄特征按照每个阶段的德目标要求，通过由浅深的主题系列活动，以达到把学生培养成热爱祖国、热爱社会主义、守纪守法、热爱劳动、品德高尚、心理健康、关心热爱集体的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人之目的 二、德育目标 校风、教风、学风良好，实现学生思想政治教育工作的规范化、序列化和科学化，建立多层次的校园文化，营造和谐守纪的校园氛围，从整体上提高学生的素质，强化常规教育，养成教育，加强学生安全教育，杜绝学校安全事故的发生；校园无邪教、无吸毒，违法犯罪率为零。 三、组织管理 本方案由班主任负责具体实施，各班主任要根据本班的实际情况，根据方案的目标要求，按照本方案提供的活动内容或另选活动内容。组织学生自己设计活动步骤，自己组织开展活动，形成学生自我管理，自我教育的局面。在实施方案的过程中，同年级各班根据自己班级的实际情况，展开活动。因此，同一内容的活动就会呈现出不同的形式，这种形式上的灵活性，给学生留下了创造的余地，达到既教育自己又锻炼自己的目的。活动结束，班主任交。年级长要深入到活动之中去，对本年级活动情况要能够给予中肯的评价，年级组长转呈给政教处。政教处根据全校情况及年级组长意见及时对活动进行评定，评定的结果《》。四、初中生生理、心理、品德和思想发展的特点（一）??生理特点 、年龄：一般为13—16岁。、神经系统的特征：脑重量已接近成人，神经机能的分化也达到了成入通常所具有的水平，两种信号系统由第一信号系统占优势转到了由第二信号系统占主导地位。但兴奋和抑制功能还不能充分自觉地协调一致。 、生理发展：生理上处于一个生长高峰期。男女性别差异日益明显，身高、体重发生急剧变化。女孩成熟早些，并出现“第二特征”。心理特点、思维能力：由于智力发展和视野的扩展，思维能力提高转快，有一定的抽象思维能力，学习生活上的独立思考能力增强，但发展不平衡。、兴趣爱好：逐渐形成兴趣爱好，并随智力发展和知识面扩大而形成对某些学科活动的兴趣，但缺乏稳定性，兴趣转移炔，易产主偏科现象。当学习上出现困难时，易产生苦感、厌恶等消极情绪，引导不当，易酿成严重后果。个性发展：情感、意志、气质、性格等方面个性特征逐步形成，自我意识有较快的发展。、自我意识：自我意识迅速发展，成人感和独立意识增强、对一贯支配自己的父母、教师、社会由“顺应”变为“对抗”。处处希望显示自己，讨厌别人把自己当小孩看待，喜欢表现自己，以引起别人的注意，但自我认识和自我控制的能力不强，需要悉心引导。、好摹仿：心目中有一些楷模供自己仿效，甚至崇拜并时常扬新弃旧。这表明，他们具有很强的可塑性。、思想特点思想活跃，关心社会，爱争论，对不同信息渠道的社会影响分辨能力弱，时常立志，希望成才，对学习和生活的环境、条件有一定的要求，逐渐要求自主、自立，但法纪观念、是非观念不强，开始思考各种问题，是人生观、世界观逐渐形成的初始阶段。、本校生特点：???? 从结构上看：城市郊区农民个体户家庭、以及也占一定比例，独子、独女、幺子女比重逐年增大。从自身素质看：由于在家看得重，骄气、任性、劳动观点不强，部分学生由于受环境影响行为无规范甚至染上了不良习惯。大部分学生在进入初中学习时，有较高的积极性，但因家庭生活条件优越，就业情况好转，当学习有困难时，无毅力、无勇气克服困难。如教育不当，甚至厌学。大多数学生能正确理解德、智、体等方面的关系，但也有部分学生有重智育而轻其他倾向。家庭教育、班级环境，对学生学习成绩的好坏有直接关系。初一级初一级教育工作要点：做好小学与中学衔接点的工作，帮助学生适应新的学习环境，帮助适应新的人际关系，使学生熟知《中学生日常行为规范》懂得忽以恶而为之，促进学生全面发展。(亲情教育)” 内容： 1主题班会：“用我们的‘守纪’，向“‘园丁’献礼”； 2学习《中学生守则》、《源西中学学生十不准》，《创建文明班方案》等； 2、学习并遵守学校各项规章制度，熟悉校史、校风； 3、在教师节开展“尊师重教”活动。如：专题板报、广播、书画展览。 10月份 主题：爱祖国教育 内容： 1、主题班会：“努力学习为国增光”； 2、各班组建各类兴趣小组，充分活跃第二课堂； 3、开展“看一部爱国题材电影”活动，宣扬爱国主义进步思想，激发学生的爱国热情； 4、组织一次“国庆专刊”板报评比活动。 11月份 主题：我爱我的班集体 内容： 1、主题班会：“团结就是力量 内容： 1、主题班会：“找一找自己的闪光点”； 2、遵纪守法，开展健康、文明有益身心健康的活动； 3、开展“文明礼貌”活动，互相评比、互相监督； 4、组织学生进行学习方法、学习心得交流； 5、组织学生进行学雷锋活动，学会为人民服务；从而感受