二年级《品德与社会》上册教案(未来出版社).docVIP

（二年级上册） 学校： 教师： 时间： 年 月 日 教学进度表 周次 单元 教学内容 计划节数 实授节数 出入原因 一----四周 第一单元 我们的课余生活1、多彩的课间生活 2、快乐的双休日 3、巧安排，会节约 6 ----八周 第二单元 我可爱的家乡1、走进我们生活的地方 2、爱护我们的地方 3、我的家乡真好 九周 第三单元 吃的学问1、我们的食物 十周 期中检测 十一----十二周 第三单元 2、食物从哪里来 3、良好的饮食习惯 十----十周 第四单元 喝水交朋友1、水的秘密 2、我们能离开水吗 3、水生气了 十----十周 第五单元 科学就在我身边1、科学家的故事 我们来试一试 十九---二十周 复习检测 一、教材分析： 根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。本册教材特点：、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。、教材突现西部教育特色，强调校本开发。、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。：寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。结合大队部的各项活动进行教育。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 二、 守规则，玩得欢 小组讨论：在做游戏的时候怎样才能玩得尽兴呢？ 三、小组讨论：受伤了怎么办？ 第二课时 活动过程 课堂补充 一、和父母一起交流修改我们的双休日计划 二、交流评议双休日计划 三、好书和电视节目交流 你看过什么好书？什么好的电视节目？和大家一起交流吧！ 板书设计： 第一单元 我们的课余生活 主题二：快乐的双休日 课后反思： 主题三：巧安排，会节约 活动目标： 1. 在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。 2. 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 3. 在消费实践