五年级语数外试卷分析样表.docVIP

2008-2009学年度第一学期期中调研测试小学学科情况分析 学校 城西小学 （盖章） 年级 五 学科 语文 基本情况 考试总人数 348 优分率 38% 合格率 99.3% 低分率 0.7% 分数段 100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 30 人数 133 181 22 9 3 0 0 0 所占比例 38% 52% 6.3% 2.6% 0.7% 最满意试题题号 三 最不满意试题题号 命题 主要 特点 概述 本张期中语文检测试卷共分四大项，从整个卷面看，所选内容前半部分是本学期所学的基础知识，后半部分是拓展练习，联系学生的生活实际，体现了新课程的价值追求，从整体考虑了知识和能力的检测。 典型 试题 得失 分情 况及 原因 分析 第一项第1小题拼音加汉字学生失分较多，对韵母、限制、掌握较差。原因是新学的生字拓展拓词，对“锦绣”这个词不认识，因为到18可才学这个词。学生对第2小题得分高。第3小题得分低，4、5题掌握比较好，得分高。第三项理解与感悟，第一篇短文学生分析得较好，对所提的问题回答的较全面。第二篇短文由于所提的问题较多，学生回答得不完整，失分较多。第四项交际与表达学生平时练习较多，掌握较好得分高。 教 学 存 在 的 问 题 及 改 进 方 法 多数教师在教学中只抓住基础知识的练习，没有抓住课外拓展的练习，导致学生对所学的生字，扩词掌握的不够好，在阅读短文方面没有足够的时间引到学生分析短文，掌握短文的写作特点，以及短文所表述的情感内容。在今后的语文教学中，要努力改进教学方法，对学过的内容要进行课外拓展练习，练习生活实际，多写多练，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。灵活机动的教学方法给学生授课。 对 本 份 试 卷 的 改 进 意 见 对于农村学校是否可以放低灵活性要求。 2008-2009学年度第一学期期中调研测试小学学科情况分析 学校 城西小学 （盖章） 年级 五 学科 数学 基本情况 考试总人数 348 优分率 30% 合格率 93% 低分率 7% 分数段 100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 30 人数 104 110 68 41 11 9 5 0 所占比例 30% 32% 20% 12% 3% 2.6% 1.4% 0 最满意试题题号 六 最不满意试题题号 命题 主要 特点 概述 本张试卷共分六大项，纵观这六大项的内容，体现了课本的基础知识，灵活性很强，把所学的知识内容融为一体，体现了新课程精神，从而培养了学生解题的灵活性，可谓是让学生贴近生活贴近现实，运用所学的知识来解决一些实际的问题。 典型 试题 得失 分情 况及 原因 分析 第一项填空题，学生得分率很理想，只有在第3题失分较多。其原因是学生的分析能力较差，造成了错误。 第二项判断题，学生完成的很好。 第三项选择题，学生完成的很好。 第四项计算题，学生完成的较好，有部分学生对简算题完成的不够理想，其原因是搞不轻简算的方法。 第五项操作题，学生完成的较好。 第六项应用题，学生完成的较好，期中的2、3小题完成的不够理想，应培养学生的思维能力。 教 学 存 在 的 问 题 及 改 进 方 法 从学生完成试卷的情况分析，教师在教学中应该抓住新课标的精神，抓住基础内容，让学生贴近生活，贴近现实。在教学中应该体现一个“活”字。应该加强基础内容的教学，学生的试卷中计算错误率较高，应加强学生计算能力的培养。从学生的成绩看，低分的学生较多，教师在教学中应做好补差补缺的工作，全面地提高学生的成绩。 对 本 份 试 卷 的 改 进 意 见 对本分试卷很满意。 2008-2009学年度第一学期期中调研测试小学学科情况分析 学校 城西小学 （盖章） 年级 五 学科 英语 基本情况 考试总人数 348 优分率 20% 合格率 99.3% 低分率 5.2% 分数段 100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 30 人数 69 156 79 26 13 1 4 0 所占比例 20% 45% 23% 7.5% 3.7% 0.3% 1.2% 0 最满意试题题号 九 最不满意试题题号