【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第一单元 历史坐标上的沉思 1 宋词二首学业分层测评 鲁人版必修4.docVIP

宋词二首 1．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　) 【导学号故垒西边垒：城堡一尊还酹江月 酹：洒酒祭月舞榭歌台 榭：高土台上的房子可堪回首 堪：能够【解析】　D项堪忍受。 【答案】　D2．下列各句中加点词语(　　) 【导学号大江东去　 B．惊涛拍岸千古江山 D．寻常巷陌【解析】　A项大江今义大的河流；古义指长江。【答案】　A3．对下列句中使用的典故的作用理解不正确的一项是(　　)千古江山英雄无想当年金戈铁马气吞万里如虎。(赞扬当年北伐的英雄气概。) 凭谁问：廉颇老矣尚能饭否？(自比廉颇功绩显赫壮心不已。) 元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾。(借元嘉年间宋文帝不作充分准备仓促北伐招致失败警告南宋王朝统治者表明自己抗金主张。) 【解析】　C项以廉颇自比非为显示功绩而是说自己虽然壮心不已但无人重视无人问津。 【答　C4．下列各句的句式特点与例句相同的一项是(　　)【导学号例句：英雄无觅孙仲谋处故国神游多情应笑我风流总被雨打风吹去烽火扬州路【解析】　A项与例句均为宾语前置句。B项主谓倒装句。C项被动句。D项省略句省略介词“于”。【答案】　A5．下列句子排列顺序最恰当的一项是(　　)发思古之幽情　②不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征　③永恒地流动而一去不复返　④苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江 　⑤这就是河流与历史的共同点　⑥分别咏出“大江东去浪淘尽千古风流人物”和“千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流”的著名词句　　 B．①④⑥②③⑤【解析】　④①⑥描【答案】　C (一)阅读下面这首词完成6～7题。 【导学号西江月苏　轼世事一场大梦人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊看取眉【注】　①另有标题为“黄州中秋”。本词作于元丰三年(1080)。②“夜来……”二句：谓秋风落叶引起眉上愁鬓上霜(白发)。③孤光：远照之月光。6．词的上片抒发了作者什么情感？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　由注①可知此词写于中秋此时作者被贬于黄州。开篇慨叹人生的虚幻与短促有对逝水年华的悲叹。三、四两句选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景借寒暑的更替感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。【答案】　作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景借寒暑的易替感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬以哀婉的笔调道出无法摆脱7．对“把盏凄然北望”中“北望”的含义历代论者有所争议你怎样认为？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　下片首句写作者遭贬后势利小人避之如水火的情形；第二句隐喻奸人当道排斥善类忠而被谤因谗遭贬；第三句有怀【答案】　有对国事的忧虑和对奸臣当道的愤懑有渴望被朝廷理解、重用的深意有怀念亲人的无限情思也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。(二)阅读下面这首词完成8～9题。 【导学号浣溪沙苏　轼软草平莎过雨新轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑8．这首词表达了作者什么样的感情？请结合词句作简要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　解答此题时要将这首词的思路理清作者先写雨后纵马驰骋的情景再写看到的自然风光和美好景象。对于前者作者对环【答案】　①雨后置身清新宜人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨过后软草平莎”油绿水灵格外清新；路面上净而无尘作者纵马驰骋自然是十分惬意。对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”表现出他对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长蒿艾香气如薰诗人自然是热爱这样的景色和生活的最后一句又将这样的情感进一步深化。9．词的下阕运用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　先要找出作者为表达思想感情所运用的手法如比喻、对偶和情景交融；再指出这种表现手法所产生的表达效果。注意要结合有关词句作具体分析。【答案】　①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法写出雨过天晴后田野里的蓬勃景象。②对偶。“日暖桑麻光似泼风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对偶读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。(三)阅读下面这首词完成10～11题。 【导学号南乡子　登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？