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主讲：张芳玲 从两次模考及往年高考阅卷情况看，考生的问题主要集中在以下几个方面： 1、审题不清，抓不住关键字词，忽视答题要求，答非所问。 2、基本功欠缺，做事毛糙，丢三落四，不遵守学科规范。比如漏写计量单位，容量瓶不交待规格，电子式遗漏孤对电子，方程式不配平不检验，漏写必要的反应条件，遗漏沉淀气体符号等等。 　3、实验题、工业流程题为高频失分点。 对工业流程题怀有恐惧心理，不知其考查的还是基础知识、基本理论[一般包括反应原理、速率平衡、产品质量(防杂质防氧化防分解防水解防燃爆)、安全经济环境评价等]; 实验题的解答应包括具体操作、预期现象、对应结论等三个基本要素，答题既要简明扼要、又要科学全面、能做辩证分析。 4、计算题缺少必要的文字阐述、不重视有效数字、运算错误多。 5、书写不规范，表述不到位、不完整；遇到作图题描点不准、描线不清。 宏：落实重点，构建网络 据统计，近3年高考化学90% 的知识为：氧化还原反应、离子方程式、离子大量共存、阿伏伽德罗常数正误判断、反应热及热化学方程式、电解质溶液中离子浓度大小判断比较、原子结构、元素的“位-构-性”、化学键和分子结构、晶体类型、元素周期律和元素周期表、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、盐类水解、电化学(原电池原理应用、电解原理应用和综合计算)、烃和烃的衍生物、化学实验基本操作、物质的分离和提纯、物质的检验、化学实验设计和评价、元素及其化合物的性质。 微：指知识中的细节、盲点、混淆点等，这些知识虽然不能保证你拿高分或满分，但却能决定你成绩的起点。 《步步高考前三个月》 P76-88页内容 法：注重方法，优化解题思路 　　例如运用三大守恒(元素守恒、升降守恒和电荷守恒)的解题方法，计算题中还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练来理解应用这些方法的原理。 比如：化学反应原理类试题。 该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。 【答题策略】 熟练掌握盖斯定律的应用； 热化学方程式的书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断； 平衡常数的表达式、影响因素及相关计算； 影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算； 【答题策略】 电离程度、水解程度的强弱判断； 离子浓度大小比较技巧等基础知识， 注意总结这类题的答题技巧和方法，答题时注意规范细致。 再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。 再比如：元素或物质推断类试题。 该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。 【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。 （1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论； （2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断； 【答题策略】 （3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。 4、习，是指要培养良好的学习习惯、答题习惯，减少不必要的错误或失误。 “做不好” ==“不会做” ★具体表现为：文字表达不严谨，化学专业术语不规范，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。如化学键连接的位置不准确;专用名词出现错别字;方程式不配平、或者配平但没有化成最简比、或没有注明反应条件等。 ★对策：同学们平时可以参考高考理科综合标准答案，反思自己的问题，学习一下它说话的这些规范，尽量减少不必要的失分。 审题失误，全盘皆输 ★对策一：坚持审题三读。 1.泛读，明确有几个条件是什么？ 2.细读，把握关键字、词、数量、单位等； 3.精读，深入思考，挖掘隐含条件。 ★对策二：对于审题不细心的学生，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。 一、合理分配考试时间 ⒈拿到试卷后，不要急于答题，用开考前5分钟时间