《口语交际》教学设计供参习.doc

口语交际“我的理想”教学设计 方里中心小学 寇润利 【教材分析】　　“我的理想”是义务教育课程标准实验语文教科书第十二册第三组中的口语交际话题。它要求学生弄明白什么是理想，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。另外继续培养学生当众即席演讲的能力，从而都得到锻炼的机会，受到鼓舞和激励，提高学生倾听、表达和应对的能力。 【设计理念】　　这次口语交际是依据儿童心理特征、认知规律，从他们兴趣入手，进行互动交流，达到“口语交际”的目的。 【课前准备】 组织学生收集名人和身边的人理想成真的事例。【教学目标】 1、激发学生交流的兴趣，使学生积极主动参与口语交际活动，培养学生口语表达的能力，热爱交际的乐趣。 2、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听，应对和表达的交际能力。 3、让学生在口语交际的过程中，认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 【教学重点难点】 教学重点：培养学生倾听，应对和表达的交际能力，培养良好的语言习惯。 教学难点：培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。 【教学用具】 多媒体课件，学生准备卡片 【教学过程】 一、揭示“理想”　　 导入：同学们，你们喜欢听故事吗？请听故事：《理想的宫殿》。（课件播放轻音乐：美丽） 理想的宫殿 一个英国小男孩，有一次和父亲出去游玩，他们经过一处叫格德山庄的房子。小男孩一直仰头看着那高大、宽阔的墙，墙上爬满枝叶，绿意盎然，仿佛仙境一般。 父亲看他如此喜欢这房子，抚摸着他的头，和蔼地说：“只要你坚持不懈地努力，总有一天你会走进这栋房子，并且拥有它。”男孩使劲点点头，记住了父亲的话。 可是，男孩的家境日渐穷困，债台高筑，一家人不得不离乡背井，迁居到伦敦。但旧债未清，新债又来，父亲终于被投入债务监狱。这时男孩才10岁，作为一群弟妹的大哥，不得不担起了家长的责任。为了生活，他投靠一个远亲的作坊里学制皮鞋油，工作是包扎皮鞋油瓶，每星期得6个先令。由于工作技巧越来越熟练，雇主就让他在橱窗中做给路人看，借以推销产品。附近的小孩都喜欢来看他，就像看动物园里的动物一样。但是，无论什么时候，他依旧惦记着父亲的话和绿色的格德山庄。 为了这个梦想，后来他拿起了笔，不停地写作，把穷人的苦难生活栩栩如生地呈现在大众面前。他很像一列蒸汽火车，一心一意向前走。终于，第一部长篇小说《匹克威克外传》在年仅24岁那年问世。他就是英国19世纪杰出的批判现实主义作家——查尔斯·狄更新。 狄更斯在36岁那年，果真买下了格德山庄。然后，他在自己理想的宫殿终老一生。 那么是什么让狄更斯最终买下那座山庄的呢?(生齐：是理想) 今天的口语交际课，我们就一起来畅谈自己的理想。 　　　　板书：我的理想 二、明确“理想” 那么到底什么是理想，一起来看看这些名人的理想。 课件： “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 这熟悉的语言是谁说的？ （学生齐声回答：郝副营长） 对，是郝副营长。 正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着他勇往直前的心，在千钧一发的时刻，为理想而献身，我们没有理由不说郝副营长的理想是崇高的。 （2）为中华之崛起而读书。（课件出示） 13岁的周恩来—语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习；  读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用…… 读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了坚实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。 “志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。正像那句名言说的：“山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘。”那么同学们，你们的理想是什么呢？ 　　出示课件：我的理想是什么？ 三、畅谈“理想”（小组交流） 1、教师配乐说理想。（音乐：拾起童年） “师者，传道授业解惑也。”作为教师，我最大的理想就是事业有成，桃李满天下。我国古代教育家孔子有弟子三千，其中得意门生七十二人，是事业有成的典范。现代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大钊、陶行知、叶圣陶、吕叔湘等。作为一个普通教师的我，我热爱自己从事的教育职业，热爱我的学生，并全身心地投入到其中！我付出，我充实，我工作，我快乐。就这样一干就是八个春秋，我教出了一些优秀