年人教语文八下我的第一本书之三.pptVIP

从文中找出相关背景的词句 60年前、荒寒的大自然、大革命失败后、书和红薯在我们村里都是稀奇东西、塾师、昏黄的麻油灯······. 3.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟等小东西。”这算什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，但是他在最需要学习的时候失学了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。 乔元贞的归宿与作者的成就相比，确实没有出息，但并不是看不起乔元贞，而是在启迪我们去深刻思索生活与人生的命题，认识“知识改变命运” 的积极意义。 写法指导 找找本文的插叙和补叙，并分析作用。 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化主题。 补叙：对情节中的人物、事件做必要的补充。 * 作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 酷( )似 枉（ ）读? 马鬃（ ） 磨磨蹭（ ）蹭 哄（ ）笑 调 （ ）教 哄（ ）骗 起哄（ ） 调 （ ）动 hōng tiáo wǎng zōng cèng hǒng hòng diào kù 幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qīcǎn):凄凉悲愤。 奥秘(ào mì):奥妙神秘。 翻来覆(fù)去：一次又一次;多次重复。 温厚(wēn hòu):温和宽厚。 第一本书 父亲 我 父子 乔元贞 （我） 弄不成 同学 师生 1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文的线索是什么？ 人 物 人 物 线 索 关 系 关 系 二黄毛 从一位诗人来访,引出话题——难忘第一本书。 第一本书不同寻常的来历（2-9） 。 进一步交代这是“真正的第一本书” （10）。 与第一本书相关的人或事（11-13） 。 呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情（不能忘本）。 3.划分文章的层次，并写出大意。 开头部分（1）： 主体部分（2－13） 结尾部分（14）： 第一本书 1.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？ 作者的童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，因此作者童年的感觉是辛酸的，何言幽默呢？然而，童年与生俱来就是好奇、天真和淘气的，才使他同小伙伴、与一些小动物在一起，到大自然中去玩起来，就会把任何困苦都忘却，就会充满想象梦幻。这就是作者感觉到的生命最初的快乐和幻想。 从下文看，作者的童年生活的确太艰苦了，他生命最初的快乐和梦幻应该是第一本书给他的生活带去了乐趣和知识。 狗，大狗，小狗，大狗跳，······ 2.当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 这“深深的叹息”，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学乔元贞家的生活贫困而深表同情。于是可以看出“我”的父亲是一位通情达理，并且非常理解、疼爱儿子的父亲。 4、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的