文科综合实验教学示范中心建设与探索-浙江省高校实验室工作研究会.pptVIP

文科综合实验教学示范中心建设与探索 2012年11月8日 一、中心概况 二、建设工作 三、建设成效 四、中心特色 五、几点体会 浙江师范大学文科综合实验教学中心组建于2008年，处级建制。2009 年11月，被教育部批准为文科综合类国家级实验教学示范中心建设单位。 中心现有面积15000多平方米，实验教学设备3700多台件，资产总值3000余万元。 中心概况 一、中心概况 二、建设工作 三、建设成效 四、中心特色 五、几点体会 1. 确立先进的实验教学理念 【多元融合】多元平台、多元素养、多元能力的融合，融文科各专业实验教学于一体，融知识传授、素养熏陶、能力培养、素质拓展于一体，融教学、科研、服务于一体。 【学用兼善】通过创设“体验熏陶—技能实训—专业深化—应用拓展”衔接贯通的实验教学新途径，强调“学以求知、用以炼能”，构建“学以致用、用以促学、学用结合”的实验教学环境。 【多元融合 学用兼善】 建设工作 以培养“厚素养、精技能、强能力、善创新”的高素质文科人才为目标，以“跨学院、跨专业、大中心、大平台”为建设和管理思路，构建文科人才“素养能力一体化”的实验教学体系，即“433”体系。 建设工作 2. 构建新型的实验教学体系 3. 开发全新的公共实验、实训课程 建设工作 2010年以来，中心资助建设38门文科综合公共实验、实训课程，并列入学校教学计划，面向全校学生开放。 近三年中心教师出版实验教材18部，其中出版文科综合实验系列教材1套4部。 4. 出版系列实验教材 建设工作 实验教学队伍构成图 实验教学队伍学历构成图 实验教学队伍职称构成图 5. 建设实验教学师资队伍 建设工作 6. 理顺中心管理体制 建设工作 7. 搭建信息化平台 建设工作 近三年，学校投入1400多万元教学设备费，新建了14个公共教学实验室和电子音乐与录音艺术、数字艺术等专业实验室；设备年均更新率16.6%，其中计算机累计更新率达到46.2%。新增实验用房2700多平方米。 科技馆被评为全国科普教育基地； 浙江省生态文明教育基地。 8. 改善实验教学硬件条件和环境 建设工作 建设工作 音频制作实验室 素描实验室 陶艺实验室 手工制作实验室 建设工作 科学实验室 版画实验室 社会适应实验室 录播实验室 文化之窗：由文科综合实验教学中心的首字“文”的篆书形态，从四个维度叠加而成，体现中心“多元融合、学用兼善”的建设理念。“文”字叠加的四个笔画正好是四个半圆弧，组合起来是一个完整的圆周，置于正方形的外框中，蕴含“天圆地方”之意，寓意中心融天地之气、博大精深。 整个标志造型似江南园林常见的“花窗”，命名为“文化之窗”，象征中心是浙江师范大学文科建设与发展的窗口，学生通过这一窗口探求、体验、领悟博大精深的文化、魅力无限的艺术和奥秘无穷的科技。 具有人文关怀的教学环境 建设工作 一、中心概况 二、建设工作 三、建设成效 四、中心特色 五、几点体会 实验教学：年实验人时数达205万，涉及: 2个国家级特色专业 1门国家级精品课程 1门国家级精品视频公开课程 1个国家级教学团队 7个省级重点学科 10个省级重点（或重点建设）专业 3个省级优势专业 15门省级精品课程 3个省级教学团队 1. 教学科研能力提升 建设成效 中心实验教学倡导学生自主化、个性化、研究性学习。综合设计型、研究创新型实验比例逐年提高，2011-2012学年，中心共承担实验课程351门，新增实验课程64门，实验项目总数791个，新增实验项目378个，其中综合性、设计性、创新性实验项目599个，占75.7%。服务本校专业数63个，服务本校学生数18000多人，占全校学生的72%。 1. 教学科研能力提升 建设成效 科研成果（2009年9月—2012年8月）: 获得教学成果奖20项，其中国家级教学成果奖二等奖2项；省部级3项； 各类教改、科研项目近294项，其中国家级28项，省部级47项； 出版实验教材18部，专著33部； 发表论文460余篇，其中权威、一级期刊92篇； 开发创新性实验项目42项。 近三年， 支撑大学生创新性实验项目524项； 自主组织竞赛活动33项； 参加竞赛学生数9633人次； 指导学生获得成果1603项，其中省级以上奖项371项（国际级18项，国家级251项）；发表论文328篇；获得专利1