文化遗产与公众参与国际培训班学习汇报-荆州博物馆.docVIP

“文化遗产与公众参与”国际培训班学习汇报 陈冬冬 4月15日至21日，我参加了在宁波博物馆举办的“文化遗产与公众参与”国际培训班，感谢馆领导给我这次学习的机会，感谢各位同事在工作上对我的支持。下面我从三个方面分享这次学习的过程和心得体会。 一、学习简介 （一）总体介绍 这次的培训班有以下几个特点：首先是举办层次高。本次培训共邀请了来自加拿大、西班牙、以色列以及全国各地的文博界领导、专家和一线工作人员共93人。从授课专家来看，普遍知名度较高。如有国家文物局副局长宋新潮，中国博物馆协会副理事长安来顺，世界博物馆之友联盟主席、以色列国家博物馆馆长丹尼尔·本·纳坦先生，世界著名博物馆策划专家盖尔·德克斯特·洛德女士，洛德文化资源公司的高级顾问、多次参与国际大型博物馆策划的哈维尔等。从参加学员来看，以中层以上为主。参加此次培训的学员中，副馆长以上有14人（有些单位的书记、馆长亲自参加），副主任以上34人（涵盖宣教部、陈列部、商品部、办公室、考古所等部门），中层干部以上人员超过学员总数的60%。第二是授课内容新。既有国家文物局、中国博物馆协会的领导深入解读国家政策，又有国外的文博界同行分享到很多外国博物馆工作先进经验，相比较常规培训，此次学习的授课内容价值更高。第三是形式新颖、生动、互动性强。在授课中安排了很多提问、交流以及小组讨论的环节，授课之余还穿插了现场参观等内容，既增强了各地博物馆之间的交流，也使我们更容易理解讲课内容。 （二）课程介绍 自2008年我国实行博物馆免费开放以来，包括博物馆在内的社会各界都高度关注博物馆的社会责任以及博物馆与公众之间的关系，而“公众参与”也持续成为关注的热点问题。此次培训班聚焦“公众参与”，正是试图通过国际间博物馆人的理念交流和思维碰撞，阐发“公众参与”的重要性和必要性，寻找到适合中国实际的“公众参与” 博物馆运行的机制、途径和方法。一周的课程安排十分紧凑，每天都是分上午和下午两次课，每次课安排两个小时，由于讨论激烈，提问很多，基本每堂课都超时结束。 第一次课是宋局长讲述的《博物馆理事会制度看公众参与博物馆》。宋局站在宏观角度向我们提供了一些中外博物馆界管理制度上的差异信息，美国2010年统计数据显示全国共有17000家博物馆，并且其中超过2/3为私立博物馆，普遍都采取理事会制度。我国2012年统计结果显示，国内博物馆总共是3866家，其中民办博物馆为647家。民办博物馆中不足1/3建立了形式上的理事会，但还普遍不规范。事实上，国家文物局对博物馆理事会制度的推进有一定的激励措施，比如一级博物馆评分细则中，总分1000分里有200分是关于理事会的。宋局明确指出，目前全国没有一家博物馆能拿到这200分，事实上国内博物馆理事会制度几乎是空白。那么为什么一级博物馆评定中对这块空白要专门做出要求呢？因为这个评分细则实际上就是国家希望博物馆发展的方向，通过一条条的细则来规范博物馆、引导博物馆。宋局回顾了全球博物馆理事会发展的历史以及理事会组成的几种形式，认为理事会制度是博物馆公共性的重要体现，它有助于推动公众参与博物馆，有助于博物馆决策的民主化和科学化，有助于博物馆对社会需求积极的回应。同时，他强调：我国博物馆理事会制度的推进要坚持分类推进和循序渐进的原则，公立博物馆、民办博物馆、行业博物馆等不同类别的博物馆推进方式有所不同；理事会建立以后会与现有制度以及相关各个方面有必然的冲突，博物馆必须在政策层面按照整体政策发展和社会的认识逐步推进的同时，在操作层面坚持一定的顶层设计，允许大家在不背离顶层设计原则的前提下做不同的探索，同时避免理事会设立的形式化，通过界定主管部门在内的各机构的角色，充分考虑博物馆专业发展的特殊要求，在坚持博物馆公共性和永久性机构、保障理事会依法履行职责的同时，确保国家文物安全、博物馆有效运行。 加拿大洛德文化资源公司总裁盖尔·洛德认为，积极主动的参与博物馆运行能有效提升公众的理解力、创造力等多种具体能力，使公众在更好欣赏文物的同时全面提升公民素质。而对于博物馆而言，衡量博物馆的成功与否，除了观众的数量外，公众积极参与博物馆运行的程度及参观者的实际受益程度更为重要。关于参与的程度，她认为参与和不参与并没有明显的界限，只是从消极参与到积极参与的渐进发展过程存在明显的界限，并将之分为观察者、模仿者、分享者、收藏者、评论者等几个阶段。关于博物馆和文化遗产公众参与的途径，她提出了制度性规划、保护、项目和活动、展览策划以及研究等六个方面，并强调博物馆内部参与——即博物馆内部管理者和职工不断充实自己的技能以创造外部公众参与的环境。 世界博物馆之友联盟主席丹尼尔?本?纳坦先生强调，没有公众就没有今天的博物馆，博物馆应