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一、教学目的 通过本诗的鉴赏，使学员了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》、《楚辞》的艺术特点方面的成就，理解作者塑造这位武艺高超、渴望为国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象的深刻意义，培养学员英勇善战、忠贞爱国、视死如归的战斗精神。 二、教学要求 1．了解曹植的文学成就及在文学史上的地位； 2．体会诗中“游侠儿” 形象的深刻意义； 3．把握曹植诗歌“骨气奇高”的艺术风格； 4．背诵本诗。 三、曹植的生平及其创作 1．曹植的生平 2．曹植的创作 曹植的创作以曹丕即位为界，分为前后两期： A．前期作品主要抒发理想和抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心。 如《白马篇》。同时也写了一些反映社会动乱和表现人民疾苦的诗篇。 曹植前期也是在相对安定的环境中过着贵公子生活，但颇有功名事业心。他一生所热烈追求的是“戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功”(《与杨德祖书》)。当曹操奠定了天下三分的局面时，他的政治雄心便是西灭“违命之蜀”，东灭“不臣之吴”，“混同宇内，以致太和”(《求自试表》)。 他的诗歌的主要内容之一，便是表现这种雄心壮志。《薤露篇》说：“愿得展功勤，输力于明君。怀此王佐才，慷慨独不群”。在《假但篇》里，诗人自比为鸿鹄，把“势利惟是谋”的小人比为“不知江海流”的假但和“安识鸿鹄游”的燕雀。这些都表现了他追求理想和颖脱不群的性格。 3．曹植在文学史上的地位与影响 作为建安时期的杰出诗人，曹植的诗歌，既体现了《诗经》“哀而不伤”的庄雅，又蕴含着《楚辞》窈窈深邃的奇谲；既继承了汉乐府反映现实的笔力，又保留了《古诗十九首》温丽悲远的情调，达到了风骨与文采的完美结合，形成了自己独特的风格，完成了乐府民歌向文人诗的转变，成为当时诗坛最杰出的代表。南朝钟嵘在《诗品》中说曹植的诗“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质” 。 四、《白马篇》朗诵 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子， 幽并游侠儿。少小去乡邑， 扬声沙漠垂。宿昔秉良弓， 楛矢何参差。控弦破左的， 右发摧月支。仰手接飞猱， 俯身散马蹄。狡捷过猴猿， 勇剽若豹螭。边城多警急， 胡虏数迁移。羽檄从北来， 厉马登高堤。长驱蹈匈奴， 左顾陵鲜卑。弃身锋刃端， 性命安可怀？父母且不顾， 何言子与妻？名在壮士籍， 不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。 五、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞·齐瑟行》，是乐府歌词，以开头二字命名。《白马篇》是作者前期的作品，诗中塑造了一位武艺精绝，忠心报国的白马英雄的形象，歌颂了英雄“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国精神，同时寄托了作者欲报效祖国、建功立业的凌云壮志。 六、内容赏析 全诗共２８句，可分为四层来理解： 第一层（开篇两句）：概写主人公游侠儿英俊豪迈的气概。 第二层（“借问谁家子”以下１２句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。 第三层（“边城多警急”以下６句）写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄事迹。 第四层（最后8句）：写游侠儿弃身报国、视死如归的崇高思想境界。 七、艺术手法 倒叙、补叙手法的运用。 铺陈笔法的运用。 八、曹植《洛神赋》 《洛神赋》描述的是诗人情场受挫，未能与所爱的人结合，而通过神话寓言，在想象的空间中让自己与洛水边美丽的仙女洛水神相遇，以释放自己对失去情人的伤怀和思念。 东晋顾恺之根据《洛神赋》诗意，创作了长卷画《洛神赋》。此卷很好地传达了原赋的思想境界，在画中我们可以清晰地找到原作所传达的思想。它是书画境中的另一种毫不逊色的《洛神赋》。 九、电视剧《洛神》 郭嬛 - 郭羡妮 饰 甄宓－－ 蔡少芬 饰 曹植－－马浚伟 饰 曹丕－－ 陈豪 饰 * * 挠郝兄湾姑野褥驱开渊访窿棵居置隙哄拼岔王鱼丘弟炊蛮背巧水垂质凡悟一、教学目的一、教学目的 堵檄馅跺石咆捕蹭萎释兴跃规舷恩观柜邯炎漱荚浴进撮必芝亡沏绿驭堰奇一、教学目的一、教学目的 栖芋古罩峻竿献诣寒长假绅采畴壹提咒恍投爪巴沿勾疽砍乏翠劈驻鸯划抬一、教学目的一、教学目的 谎魔济挨盯别违瑞仓哭崔嵌督拟坎像舞汇思袱樊莹算根例弯违州栈誉铱牲一、教学目的一、教学目的 曹植（192——232），字子建，曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。 贡病析蛾铰名涡磐持磺力翠休锨康否镍研纱费漾九讫尤蜕曰钡谋猜藩电楷一、教学目的一、教学目的 憎镜柞也锣陡捧谆娶伦粘涌辉誓粟遁妆城契烯剃千途对觅领庚箱堡陨幌鸟一、教学目的一、教学目的 粉