天边飘过故乡的云它不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起有.pptVIP

学习目标 1．理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。　　 柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 乡土情结 学习目标和重点： 1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵； 2.了解本文大量引用的诗文的意图。 学习方法：反复阅读，与文本、编者对话，在对话栏写下自己的阅读感受，课上与老师、同学交流。 二、文本研读： 古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，说的就是这个道理，这些“眼”有的关系到全篇的结构，有的关系到全篇的主旨、感情的转换，甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方，我们在评点时就要注意到。请同学们找找能帮助我们理解该作品的关键段落。 研读第二节： 乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？ 研读第三节 文中少年离家的两种情况分别指什么？ 研读第四节 年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？ 谈谈引用韦庄、孟浩然、项羽等诗文的作用。 韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠” 孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉” 项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！” 研读第六节 本文写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。 思考： 改革开放后掀起出国潮，直到现在仍方兴未艾，尤其是中学生留学成为一种时尚，你是如何看待中学生留学热这一现象的？请你与同学相互讨论，阐述自己的见解。 乡土情结 柯 灵 这篇散文是1991年12月23日，柯灵先生为《香港文学》七周年纪念号创作的。作为一位世纪文化老人，他早年辗转各地，饱受战争与灾难的离乱之苦，再加上香港尚未回归这一特殊的背景，因此，他对乡土情结有特别深的体会。 魂牵梦萦 yíng 悠邈 miǎo 三匝 zā 欷歔 xī xū 翰苑 yuàn 桑梓 zǐ 谪居 zhé 发轫 rèn 准确读出下列词语： 搭讪 shàn 横一横心 héng 衣绣夜行 yì 闭眼塞耳 sè 薄田 báo 烙印 lào 《乡土情结》以乡土情结作为线索，由“离家”到“归家”，由“小家”到“大家”，最后由思乡到报国，将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。 文章行文思路 * * 天边飘过故乡的云它不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟别再四处飘泊…… 柯灵（1909-2000），原名高季琳， 浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 《乡土情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊七周年而作的散文，作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 初读课文，思考： 本文抒发的“故园之思”与前几课的有什么不同？ 理清思路 第1、2小节解释乡土情结的由来与涵义。 ??? 第3、4、5小节叙述人们离家的几种情形，并说明乡土情结每个人都会有，但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。 ??? 第6小节在叙述了因各种原因而造成的离家之后，重新回到对乡土情结的探讨上。 最后一小节，作者从当今世界现代化程度越来越高，文化交融越来越充分的角度对乡土情结作了新的阐释。 筛选并概括 魂牵梦萦 随时随地 永不褪色 乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？ 筛选信息并概括 他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。 乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。 有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。 邻里乡亲，…，音容笑貌，…，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。 父母亲族的爱 家乡的山水草木 悲欢离合的家史 邻里乡情 筛选信息并概括 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？ 寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯