机械原理教案课次1.docVIP

《机械原理》教案 适用班级： 机本 开课时间： 20 -20 学年第 学期 教学方式： 多媒体教学 附 件： 1、机械原理课程设计教案 2、机械原理课程教学大纲 3、机械原理教学设计一览表 4、机械原理教学进度表 5、机械原理学习指南 6、机械原理MCAI教案（单行本） 7、班级情况一览表 机电工程学院 2006年8月 第一章 绪论（1） 总课次：1 教学内容 机械原理课程的研究对象和研究内容； 机械原理课程的学习目的和作用； 如何学习机械原理课程及课程的学习要求 重点难点 重点：机械原理课程的研究对象及课程有关的重要概念 难点：机械原理学科的发展 课件素材使用 由片头引入课程内容； 通过课件中机器与机构、构件与零件的视频画面实例引出机器及机构的特征和及构件与零件的定义； 借助“大庆素材”分析机器（内燃机）的结构组成、工作原理。 搅拌机机构： 利用该机构分析机器的组成，并与较为复杂的内燃机加以比较，说明其组成部分中所包含的不可拆分的部分的多少，从而引出机构的概念。 讲解要点 机械原理课程的研究对象和内容（学什么）： 由课程名称引入机器：介绍几个实例（着重功能和作用） 以典型机器（内燃机、搅面机）为例分析其结构原理 引出机器的特征——机器的定义 又由机器的复杂程度引入机构：定义 几个实例（着重动作特点） 点明机构的特征——机械的定义 针对机构与机器的组成部件引入构件：定义——实例 零件——定义。零件与构件的关系 给出课程研究对象及研究内容。对象——机械即机器与机构 （机器种类无限但组成机器的机构种类有限） 内容—— 机械原理课程的学习目的和要求（为什么学）： 从专业需要（实习、专业课学习、实际工作）、 能力需要（包络法、反转法、当量分析法）、 创新和发展需要（新设计理论：计算机辅助设计、优化设计、仿真设计； 更高的设计要求：高速度、高精度、高效率、高负荷 更宽的设计领域：机、电、液、气、光一体， 深海、航天、微技术、） 机械原理课程的学习要求（怎样学）： 课程特点：理论性（基础理论扎实、注重理解和运用）、 实践性（多观察分析、注意动脑和动手）、 综合性（注意内在联系、掌握规律、训练技能） 学习要求：课前预习、课堂作好笔记、课后复习总结；（注意多媒体的特点） 课堂讨论、积极发言； 作业及实验独立完成，根据其认真程度评定成绩； 利用答疑或其它形式主动提问，师生交流； 总成绩的评定。 预习 何为运动副？它有几种类型？举几个实例。 什么是机构运动简图？怎样绘制？ 第二章 机构的结构分析（1） 总课次：2 教学内容 机构结构分析的目的； 平面机构的组成及机构运动简图的绘制； 平面机构自由度计算方法及运动确定的条件 重点难点 重点：运动副的分类、约束、识别及表达； 自由度计算方法。 难点：运动副的识别及表达。 课件素材使用 通过常用运动副（转动副、移动副、凸轮副、齿轮副、球面副、螺旋副）的动画演示，分析其运动副元素及约束情况； 利用牛头刨床机器模型、主运动机构模型，通过动画演示，分析机构的组成及运动副，进而分析其运动简图的绘制方法和步骤以及验证自由度计算公式。 运动副模型（转动副、移动副）： 利用模型演示分析其约束情况； 牛头刨床主运动机构： 利用该模型分析机构中运动副情况和构件数，说明运动简图的绘制方法； 缝纫机踏板机构： 利用该模型说明运动简图绘制时，绘图平面选择等注意问题。 讲解要点 1、介绍机构结构分析的目的： 怎样成为机构？怎样表达机构？机构组成原理？机构设计？ 2、平面机构组成 构件： 由构件定义——构件类型——自由度分析） 运动副： 首先由学生讨论其含义并举出运动副的实例 然后归纳其定义——常见形式——分类——约束分析 运动链： 由运动链——机构 3、平面机构的运动简图 1）构件的表达： 一般表达方法及原动件、固定件的表达 运动副的表达： 常用转动副、移动副及齿轮副、凸轮副一一说明 运动简图的绘制步骤； 结合牛头刨主运动机构的绘图过程说明步骤和方法 运动简图绘制的注意问题： 由缝纫机踏板机构运动简图绘制说明绘图平面、构件表达等注意问题 4、平面机构自由度计算 首先由一设想的机