《猫的故事》专用课件.ppt

学习目标： 1、读课文，通过“我”的感情变化，理解文章的主题。 2、借助猫活动句子的标注及体会“我” 感情的变化合作交流，品析文中幽默诙谐的语言 猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。 * 梁实秋 邹坞一中 李修华 　 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《雅舍忆旧》、《骂人的艺术》、长篇散文集《槐园梦忆》等。 识记下列字词 ： ?如怨如诉?????如诟如詈 ?? ?? 左道旁门 殚智竭力? 执法如山 不稍宽假 缓颊 夤夜 膺惩 猱升 ???? ???? ??? 请围绕“这是一只__________的猫,从文中______语句可以看出”，圈点批注课文。 要求：1、标注出猫活动的句子。 2、合作交流体会我的感情变化 圈点批注读课文 小结： 1、像军事家一样，把厨师称为“足智多谋”“殚智竭力”，像打仗一样，把捉猫说成“诸事完备，静待活捉”“无计可施”，平时做饭又叫调和鼎鼐，区区小事喊着“自告奋勇”，把生活小事放大，处处煞有介事，风趣油然而生。 2、 都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。 3、 新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍 。 拓展延伸： *