《老王》专用课件.ppt

7.第4段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？ “强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。 11.“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕？结合文段简要回答。 老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 12．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 14.第15段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示谢意，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是“侮辱”他吗？请说说理由。 示例：老王的善良和谢意是无法用钱来衡量的，“我”从怜悯他的角度给他钱显得很俗气，所以说是“侮辱”他。 朗读第八节至第二十二节，思考: “他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”（第八段）这句话属于什么描写，说明了什么？ 肖像描写，运用比喻手法借僵尸、骷髅外表的恐怖、干枯形象以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。 朗读第八节至第二十二节，思考: 第十段中为什么说“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”老王送来的鸡蛋再多，总也有个数量，为什么说多得数不清？ “千里送鹅毛，礼轻情谊重”。作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。 朗读第八节至第二十二节，思考: 老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？你是怎样理解的？ 老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实善良。 梳理“我”对老王的感情变化 同情—感动—抱歉—愧怍 为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人？ 主要是平等观念和人道主义精神。 人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任。没有歧视不幸者的理由。 现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要关心别人、尊重别人对社会作出的贡献，作者一家是对不幸者老王怀有一颗爱心，具有人道主义精神的人。 “人人生而平等，他们都有从他们‘造物主’那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、和追求幸福的权利”。 　　　　　　　　　　 ——《独立宣言》 “人们……生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系”；“人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自或财产。” 　　　　　　 ——《政府论》 把人当人看 3、这篇写人叙事的散文，材料琐碎，作者是怎么组织的？ 顺序： 线索： 作者和老王的交往 逻辑顺序 职业—生理—居住条件 回忆的几件事 时间顺序 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 真 情 感 悟 　　幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 请思考在你的生活中有没有老王这样的人，你用什么眼光看他们，你又是怎样对待他们？ 请让我们就用感动中国人物徐本禹日记里的几句话来结束这节课吧： 我愿做一滴水 我知道我很微小 当爱的阳光照射到我身上的时候 我愿意毫无保留地反射给别人 请 记 住 送人玫瑰 手留余香 谢 谢 大 家 爱 老王 杨绛 “我” 老王 同情、关爱—— ——不幸、善良 人道主义 老 王 谋生困难 生理缺陷 职业低下 送冰 去医院 担心 苦 善 我 们 关注、关心 以日常交往为线索 以善良体察善良 居住环境 香油鸡蛋 关照生意 时常聊天 坚持给钱 询问生活 送鱼肝油 孤苦伶仃 * * * 题记： 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。 请看课文…… 杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著