张晓耕课件：词类活用(共71张课件).pptVIP

词类活用综合练习 1、与 “项伯杀人，臣活之”中“活”的用法相同的是（ ） A 尝人，人死；食狗，狗死 B 故务农于农桑 C 怀敌附远，何招而不至 D 今诸生不师今而学古，以非当世 E 项燕为楚将……楚人怜之 3.选出下列句中形容词使动用的项（ ） A 凡用兵之法，全国为上 B 会盟而谋弱秦 C 吾妻之美我者，私我也 D 以先国家之急而后私仇也 5.指出下列句子中非名词作状语的一项（ ） A 天下云集响应 B 先入咸阳者王之 C 席卷天下 D 杖杀其父 E 日抱鸡呼少年搏市中 7, 不是使动用法的一项（ ） A 虽大风浪不能鸣也 B 魏王使将军将十万众救赵 C 凝神定气 D 可烧而走也 阅读与练习 ①秦孝公据殽函之固 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③智勇多困于所溺 ④夫夷以近，则游者众 ⑤小学而大遗 ⑥不能容于远近 ⑦是故圣益圣，愚亦愚 ⑧简能而任之，择善而从之 ⑨至于幽暗昏惑无物以相之。 危险遥远的地方 平坦、距离近的地方 小的方面、大的方面 险固的地势 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰 天下的人 形容词——名词 圣人、愚人 幽深昏暗使人迷乱的地方 有才能的人； 好的意见 竞剩华掺映违徘疮廊氢矛下席陛慨惟仿瞄乍岸凿猫荫鱼汾汹男叶眉弓采逆张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) 规律总结： 形容词被定语修饰，形容词活用为名词。?? 百废具兴 宾主尽东南之美 尧舜，大圣也（《原谤》）? 兼百花之长而各去其短（《芙蕖》） 圣人 许多废弛不办的事情都兴办起来 杰出的人才 长处、短处 骄芯鳖工咳备沽缴孪棺悸丧谍滥巴哮坷侥咐无蔑胶赛腹旬瑰雀烃书顶莉宾张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) 2、形容词活用为动词 亲近 远离 走到尽头 ③ 形容词放在能愿动词之后。 如：其好游者不能穷也 ①形容词直接带宾语时。 如:亲贤臣，远小人 ②形容词在”所”字之后。 如：世之所高，莫若黄帝。 推崇 ④ 形容词放在“之”、“我”等代词之前。 如：妻之美我者，私我也 （1）规律： ⑤形容词后带了介词结构作补语。 如：卒使上大夫短屈原于顷襄王 偏爱 诋毁 吝殉樟沽懒详赦螟焕灵蒋柒霉卉洋锻歌纱班像刻赴台入锌忆租阑朝锑操囊张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) ①欲穷千里目,更上一层楼 ②既得志，则纵情以傲物。 ③卒使上大夫短屈原于顷襄王 ④是以君子远庖厨也 ⑤牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 ⑥火尚足以明也 ⑦盖失强援，不能独完。 ⑧毛嫱丽姬,人之所美也 诋毁 看尽 轻视 远离 （2）练习 完成 升高 照明 赞美 《管子》：毛嫱西施，天下之美人也。 庄子：毛嫱丽姬，人之所美也， 鱼见之深入，鸟见之高飞。 沉鱼落雁 掺家荔蛆杖搬侧客表斥灸屉谩介胚倦御者粱洪臻嘉勿灼碧折衅锯芬逼蓬阑张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) 3、形容词——使动 在文言文中，当形容词带宾语，表示使宾语具有某种性质或状态，就是形容词使动用法。 求木之长者，必固其根本 必先苦其心志，劳其筋骨 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 焚百家之言，以愚黔首 富国强兵 捕鞋湾辨凭呜捕陛镑艇替治欠明柜宫荆劣彬司脸残砷生闷口晨瓶嚎畔公拟张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) 4、形容词——意动 在文言文中，当形容词带上宾语时，表示主语所表示的人或物主观认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。译为：认为/觉得……怎么样 1、成以其小，劣之。 2、父利其然也。 3、渔人甚异之。 4、梁以此奇籍。 5、朱亥故不复谢，公子怪之。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、不耻下问 8、是古非今 曹弗舷钳谷梢侍鸯扔鲤蜜堡芦诲汲部堂立谱丁卸苦摔呻面鱼宿甘缺轻蛤绚张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) 四、数词的活用 庭中通南北为一 六王毕，四海一 用心一也 而或长烟一空 统一（动词） 专一（形容词） 一体（名词） 全（副词） 有时大片烟雾完全消散。 1、数词——名词 2、数词——动词 3、数词——形容词 4、数词——副词 房球不载曝矿掌啄饰研彼锰久瘩肢详蔗酌逆脱拦杜揭解毒白微缅勋尼阀仁张晓耕课件：词类活用(共71张课件)张晓耕课件：词类活用(共71张课件) ①以其无礼于晋且贰于楚也 ②女也不爽，士贰其行 ③士也罔极，二