当堂达标教学课时教案_20111107043731640.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 翟家中学 年级 七 学科 思品 授课人 张淑杰 班级 4 备课时间 2011年 11 月 21 日 课题 自己的事情自己做 授课时间 2011年 11 月 22日 教学目标 （一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神;以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 （二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。 （三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。 教 学 重点 教学重点 告别依赖，走向自立 难点 教学难点 自立对个人成长的作用 方法 师生合作，当堂达标 手段 搜集有关自立的人物故事或其他资料 板书设计 一、少年需自立 自立的含义 自立的重要意义 二、告别依赖，走向自立 怎样培养自立精神？ 教学过程 教师活动 学生活动 学 习 目 标 1.自立的含义 2.自立的重要意义 3.怎样培养自立精神？ 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课： 教师投放案例材料： 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然猎人给他设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活的被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外饿了，自己找吃的；渴了,自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利的活了下来。 想一想： （1）这几只狮子的命运为什么不同？ （2）从这个故事中得到什么启示？ 教师归纳导入新课： 通过分析，我们可以认识到，自然界中有它的生存规律，物竞天择，适者生存。在充满激烈竞争的时代，每个人要想适应社会，走向成功，都不可能一味地去依赖别人，必须学会自立，培养独立克服困难的能力，做到自己的事情自己做。今天我们就来共同探讨这个问题。 多媒体投放课题： 自己的事情自己做 第一目：少年需自立 环节（一） 多媒体投放材料：年少有志，勇挑生活重担 安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生。豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护，但病重的母亲，却让她小小年纪便挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药，等妈妈醒来后吃饭、服药。为了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下，她一直勤于学业，科科成绩名列前茅。 想一想： 安琳最值得我学习的品质是什么？它的具体表现是什么？ 教师引导学生阅读材料，思考问题。 教师总结：安琳是一个具有自立精神的孩子。他小小年纪克服困难，洗衣做饭照顾妈妈，是我们学习的榜样。 多媒体投放: 自立就是自己的事情自己做，意味着： ①独立安排自己的生活； ②自主处理学习、生活中遇到的困难； ③靠自己的双手开创自己的事业。 环节（二） 继续多媒体投放：年少有志，勇挑生活重担 安琳6岁那年，她的妈妈突患神经元损伤，最终导致下肢瘫痪，生活不能自理。为了给妈妈看病，不但家里的积蓄花光了，还欠下了十几万元的债务。为了能多挣点钱给妈妈治病，爸爸早出晚归外出打工，从此照顾妈妈的任务，便压在了刚刚上学的安琳身上。她伺候妈妈吃饭、洗头、洗脚、给妈妈熬药，收拾家务，管理菜园，有时做点荤菜，她总是仔细的把肉片挑出来，端给妈妈吃。她说：“如果我能替妈妈分担一点痛苦，我心里也会变得高兴一点……”为了让妈妈高兴，她一有时间就和妈妈聊天，学校的新事、趣事都和妈妈说说。拳拳孝心受到了邻里和学校老师的一致称赞。 困难并没有让小安琳屈服，反而让她更坚强和乐观。为使家务料理与学习两不误，她学会了科学合理地安排时间，当同龄人在妈妈的陪伴下悄悄进入梦乡的时候，安琳却刚刚做完家务，开始写作业，从来没有因为家务劳动而影响学习。2007年，安琳被评为青岛市“春蕾之星”，2008年被评为全国“十佳春蕾女童”、感动青岛十佳人物。 分组讨论：读了安琳的事迹，你有什么感受？ 教师进行巡视，了解各组讨论情况，并认真听取学生的意见，抓住学生发言中的精彩之处，及时给予归纳、引导和点拨。 教师归纳总结，多媒体投放结论： 自立的重要意义： ①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。 ②自立才能走向自强。 环节（三）异域采风：奥巴马的家规 奥巴马夫妇共育两个女儿，为了培育两个乖女儿更加健康成长，夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。 1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。 2、一定要铺